在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問(wèn)題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒(méi)有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的.
(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是
 

(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對(duì)照試驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照試驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(3)還有同學(xué)想:氣泡會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得有沒(méi)有必要?
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)可以判斷提出的假設(shè);
(2)為了證明溶液中的水能否對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響,可以向放有鐵的試管中加入適量的水;
(3)因?yàn)橄←}酸中含有水,所以沒(méi)有必要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:鐵和稀鹽酸相互作用,鐵銹和稀鹽酸相互作用,說(shuō)明提出的假設(shè)是:氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
故填:氣泡是鐵和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(2)圖乙的對(duì)照試驗(yàn)如下圖所示:

(3)因?yàn)橄←}酸中含有水,所以沒(méi)有必要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
故答案為:沒(méi)有必要.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、液氮用作冷凍劑
B、氫氣充灌氣球
C、干冰用于人工降雨
D、一氧化碳用于冶煉金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“登高取物”游戲規(guī)則:梯子上下相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的,游戲者可以上升一格,最終登頂者可以獲得“足球”獎(jiǎng)勵(lì).甲同學(xué)根據(jù)規(guī)則能順利獲獎(jiǎng),乙同學(xué)根據(jù)規(guī)則從CaCO3、CuSO4、KNO3、BaCl2中選擇合適物質(zhì)填入①、②兩處,也順利獲獎(jiǎng).
(1)②是
 

(2)寫出圖中有CuO參加的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、X是四種常見(jiàn)的化合物.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(B不含氫元素;部分產(chǎn)物略去).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象回答:

(1)A的化學(xué)式是
 
,B的化學(xué)式是
 

(2)完成下列化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 

反應(yīng)④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳(NiSO4)、硫酸銅和硫酸,初三化學(xué)興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體.
老師給出信息:鋅銅鎳的金屬的活動(dòng)性:Zn>Ni>H>Cu
同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你協(xié)助完成方案:

(1)實(shí)驗(yàn)操作a和b都要用到的玻璃儀器是
 

(2)M是
 
;固體Y中含有
 
;寫出X與廢水中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的其中一個(gè)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液中加入100克稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算:
(1)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
g.
(2)求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
;c
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字(化學(xué))表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào),下同),若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.則制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
,當(dāng)收集滿后應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)于桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,試回答下列問(wèn)題.
(1)圖A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
,(填偏大、偏小或不變,下同),若其他操作都正確,A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%(精確到0.1%);
 (2)圖B操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
,改正
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有核電荷數(shù)小于18的A、B、C、D四種元素,A元素的原子失去一個(gè)電子后,B元素的原子得到兩個(gè)電子后,它們形成離子的電子排布分別與氖、氬原子相同;C元素的原子第三層的電子比第二層上的電子少一個(gè);D元素的原子核比A元素原子核多一個(gè)質(zhì)子.試推斷這四種元素的符號(hào):
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

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