為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計并進行了如圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是
 

(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是
 
(填序號).
A.稀硫酸           B.澄清石灰水                C.氫氧化鈉溶液
(4)尾氣的處理方法可以是
 
.為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2,張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀,你推測是
 
(填物質(zhì)名稱)的干擾.
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)認(rèn)識常見化學(xué)儀器;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理來書寫化學(xué)方程式;根據(jù)酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰集中分析解答;
(3)根據(jù)出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因來分析,可能是在C處二氧化碳已經(jīng)被完全吸收;
(4)尾氣中含有一氧化碳,加入碳酸鈉溶液不會產(chǎn)生沉淀可能是鹽酸有剩余.
解答:解:(1)儀器a是長頸漏斗;
(2)二氧化碳與碳在高溫加熱的條件下生成一氧化碳;酒精燈火焰加上網(wǎng)罩后火焰會集中,從而提高了火焰的溫度;
(3)D中不變色,說明在C處二氧化碳已經(jīng)被完全吸收,稀硫酸不與二氧化碳反應(yīng);石灰水雖然反應(yīng),但由于氫氧化鈣微溶于水,不可能將二氧化碳完全吸收;氫氧化鈉易溶于水,且能與二氧化碳反應(yīng),能充分吸收二氧化碳;
故選:C;
(4)尾氣中的一氧化碳有毒,會污染空氣,所以要進行的點燃處理或用氣球收集起來;加入碳酸鈉溶液后沒有產(chǎn)生白色沉淀,說明A中稀鹽酸有剩余,因為鹽酸能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng).
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)C+CO2
 高溫 
.
 
2CO;使酒精燈火焰更加集中,提高溫度;
(3)C;
(4)點燃(或用氣球收集);鹽酸.
點評:此題通過實驗,巧妙的把二氧化碳的實驗室制法和性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)融合在一起,有較強的綜合性.對于化學(xué)方程式的書寫,可以聯(lián)系著質(zhì)量守恒定律、元素符號和化學(xué)式的書寫及其意義、化學(xué)方程式的配平、常見物質(zhì)的狀態(tài)等相關(guān)知識細(xì)心地進行書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求從氧化銅、氯化鈉、硫、氫氧化鈉、硫酸、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列空格中.
(1)一種非金屬單質(zhì):
 
    
(2)一種可做洗滌劑的堿:
 

(3)一種金屬氧化物:
 
    
(4)一種難溶于水的鹽:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用的試劑和操作方法都正確的是( 。
序號 物質(zhì) 選用試劑 操作方法
A CO2(CO) O2 點燃
B KNO3固體(KOH) H2O、CuCl2溶液 溶解、加適量CuCl2溶液,過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
C CuCl2溶液(NaCl) NaOH溶液、稀鹽酸 加稍過量NaOH溶液、過濾、洗滌、向沉淀中加稀鹽酸至沉淀恰好溶解
D NaCl固體(MgCl2 H2O、NaOH溶液 溶解、加過量NaOH溶液、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

八種物質(zhì):H2O、O2、CH3COOH、Fe3O4、Ca(HCO32、KClO3、Cu(OH)2、NaCl,其中種類最多的物質(zhì)類別是( 。
A、氧化物B、酸C、堿D、鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補充的一種儀器是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是
 
,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(3)用制取的二氧化碳進行試驗:

①實驗(Ⅱ)中溶液變
 
色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因
 
;
②實驗(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?div id="0qfuqvj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì).
實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象
①向外拉注射器1氣球1微微鼓起,
注射器1中溶液變渾濁
②將注射器2中的液體推入瓶中氣球1繼續(xù)微微鼓起,
③打開K,將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后,關(guān)閉K氣球1繼續(xù)變大,
(1)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)補全步驟②中的現(xiàn)象:
 

(3)補全步驟③中的現(xiàn)象:
 
,其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是
 

(4)通過本實驗?zāi)茯炞C的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某品牌補鈣劑的主要成分是碳酸鈣(雜質(zhì)不含鈣元素),向12g這種補鈣劑樣品中逐漸加入稀鹽酸,鹽酸質(zhì)量和生成氣體的質(zhì)量如表所示(雜質(zhì)可溶于水,不和鹽酸反應(yīng)),第三次加入鹽酸后,所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.根據(jù)下列數(shù)據(jù)進行計算.
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g11.2536.140.9
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.44.4
(1)這份補鈣劑含鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別為鐵、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣和硫酸銅中的一種.
(1)已知B為單質(zhì),則B的化學(xué)式為
 

(2)C通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)在圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用“─”相連.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活生產(chǎn)離不開金屬,不僅因為其性能優(yōu)良,還與化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān).
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)鋁具有很好的抗腐蝕性能,其原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖探究實驗(金屬片已打磨):
①將銅片插入硝酸銀溶液中,銅片表面的現(xiàn)象是
 
;
②將鐵片插入硫酸銅溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng). 此實驗的目的是
 

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