現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別為鐵、氧化鈣、鹽酸、氫氧化鈣和硫酸銅中的一種．
（1）已知B為單質(zhì)，則B的化學(xué)式為
 
．
（2）C通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化為E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）在圖中將能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用“─”相連．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，鐵能與鹽酸、硫酸銅反應(yīng)，氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈣能與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈣能與硫酸銅反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）B是單質(zhì)，則B是鐵，故填：Fe；
（2）C能一步直接轉(zhuǎn)化為E，則C可能是氧化鈣，E是氫氧化鈣，故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；
（3）B是鐵，C是氧化鈣，E是氫氧化鈣，能與氫氧化鈣反應(yīng)的物質(zhì)是硫酸銅或鹽酸，故D是硫酸銅或鹽酸，A能與氧化鈣反應(yīng)，故A可能是鹽酸，故A是鹽酸，D是硫酸銅，故填：．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題的突破口，然后推導(dǎo)出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年10月26日，我國(guó)科學(xué)家宣布成功研發(fā)出人感染H7N9禽流感病毒疫苗．目前控制H7N9禽流感傳播感染的重要環(huán)節(jié)，主要是對(duì)禽舍、禽類市場(chǎng)進(jìn)行清潔消毒．某消毒液產(chǎn)品的部分說(shuō)明書如圖所示，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）2個(gè)過氧化氫分子：
 

（2）該消毒液中含有的金屬離子
 
．
（3）標(biāo)出硝酸中氫的化合價(jià)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了制取CO2并驗(yàn)證它的性質(zhì)，張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是
 
．
（3）D中石蕊溶液始終沒有變紅，則C裝置中M最有可能是
 
（填序號(hào)）．
A．稀硫酸           B．澄清石灰水                C．氫氧化鈉溶液
（4）尾氣的處理方法可以是
 
．為了證明A中反應(yīng)后的溶液里含有CaCl2，張林同學(xué)向溶液中滴加少許Na2CO3溶液，結(jié)果沒有觀察到白色沉淀，你推測(cè)是
 
（填物質(zhì)名稱）的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下兩個(gè)問題．
【實(shí)驗(yàn)1】可燃物燃燒的條件
步驟1：水槽中放有一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，此時(shí)觀察到白磷不燃燒．
步驟2：在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上．此時(shí)觀察到甲中水面下降，白磷露出水面，
 
．此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了可燃物燃燒的一個(gè)條件是
 
．
【實(shí)驗(yàn)2】濃鹽酸的性質(zhì)
步驟1：a處放一濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，乙中放入濃鹽酸，立即將甲倒扣在乙上．此時(shí)觀察到試紙變?yōu)榧t色．說(shuō)明濃鹽酸具有的性質(zhì)為
 
．
步驟2：將試紙取出，立即向水槽中加入滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，此時(shí)觀察到紅色溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色．出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（選填字母）．
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到
 
，再將導(dǎo)管口伸入到盛滿水的集氣瓶開始收集．
（4）圖F是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置．當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí)，混合氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管進(jìn)入，瓶中盛有的試劑可以是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究．通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

請(qǐng)計(jì)算：固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素

（1）化石燃料中均含有碳元素．化石燃料包括石油、
 
、天然氣，其中天然氣的主要成分是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）物質(zhì)的用途與性質(zhì)息息相關(guān)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)填寫如表．
    物質(zhì)用途①活性炭可用于凈水②干冰可用于
 
    相關(guān)性質(zhì)活性炭具有
 
干冰升華吸熱
（3）二氧化碳可用于制化肥尿素[CO（NH2）2]，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：
①尿素屬于
 
（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，丙與丁的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問題：
（1）化學(xué)燃料是不可再生能源，包括煤、
 
和天然氣等．生活中，我們常常將煤加工成蜂窩狀，這樣做的好處是
 
．
（2）下列不屬于空氣污染物的是
 
．
A．二氧化氮   B．二氧化硫    C．PM2.5    D．氮?dú)?br />（3）“低碳”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少
 
（填化學(xué)式）的排放量，請(qǐng)說(shuō)出一種“低碳”做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

民以食為天，食以安為先．

（1）某校為學(xué)生制定的營(yíng)養(yǎng)午餐食譜為：主食-米飯；副食-花生米、燉牛肉、清蒸魚；飲品-牛奶．米飯中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
． 請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)，從營(yíng)養(yǎng)均衡角度考慮，你為學(xué)校再推薦的一道菜是
 
．
（2）如圖物質(zhì)的主要成分中（括號(hào)所示為主要成分的化學(xué)式），屬于有機(jī)物的是
 
（填字母序號(hào)）．
（3）食品安全備受關(guān)注．
①被霉菌污染的糧食會(huì)產(chǎn)生有毒的黃曲霉素（C17H12O6）．黃曲霉素由
 
種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
②下列做法會(huì)嚴(yán)重危害人體健康的是
 
（填字母序號(hào)）．
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品         B．食品包裝中充氮?dú)夥栏?br />C．香腸中添加過量的亞硝酸鈉延長(zhǎng)保質(zhì)期．

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