【題目】為了達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中不能夠成功的是( )
A.證明氧氣已集滿 | B.測(cè)定空氣中氧氣的含量 | C.分離制取氧氣后固液混合物 | D.區(qū)分硬水和軟水 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱(chēng)是____________;
(2)A、B裝置中,水的作用____________________;通過(guò)A、B實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是燃燒的劇烈程度與_____________有關(guān)。
(3)如C裝置所示:
①做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作的方法是:把加熱到紅熱的木炭_________________伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
②證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),可使用的試劑是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示(不含結(jié)晶水),請(qǐng)回答:
①0℃時(shí),甲、乙、丙的溶解度最大的是_____。
②t2℃時(shí),將30克甲固體加入到50克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏?/span>_____(填“飽和”“不飽和”);所得溶液的質(zhì)量為_____。
③若甲中含有少量乙,應(yīng)用_____法提純甲。
④等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
⑤b點(diǎn)為甲的_____溶液(飽和或者不飽和),丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海椒?/span>_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)儀器B的名稱(chēng)為_____。
(2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w:
①反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。
②若用排氣法收集氣體,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為_____ (填字母);檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w己收集滿的方法是_____。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要增加的一種儀器是_____;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端通入。
(4)某同學(xué)用上述(3)中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是_____(寫(xiě)一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣,通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解,他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液體積/mL | 過(guò)氧化氫溶液溫度/℃ | 氧化鐵的用量/g | 收集40mL氧氣 所需時(shí)間/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選用的發(fā)生裝置_____(填字母)該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。若用過(guò)氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置是_____(填字母)
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____;通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān):通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____和_____(填表中的序號(hào))對(duì)比可知,氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解制氧的速率。
(3)若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑,還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的_____和_____未發(fā)生改變。
(4)G圖裝置也能收集氣體,若收集氫氣,應(yīng)從_____(“a”或”b”下同)端通入氫氣:若檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在_____端。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱(chēng)是_____。
(2)若用裝置A和E組合制氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;在氣體收集完畢后,接下來(lái)的先后操作是_____。分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),反應(yīng)會(huì)放出大量的熱,若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有_____(填序號(hào))。
①控制雙氧水滴加的速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小雙氧水的濃度
(3)圖F裝置也能收集氣體。若收集氫氣,應(yīng)從_____(填“a”或“b”,下同)端通入氫氣;若檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,應(yīng)將燃著的木條放在_____端。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____。
(2)反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式是_____。
(3)若F為黑色固體,寫(xiě)出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)王亮同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(圖A),觀察到的現(xiàn)象是_________________,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳:①_________________,②_________________。
(2)李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(圖B),并輕輕振蕩試管。
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:_________________;②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(3)王麗同學(xué)輕輕捏C中膠頭,看到的現(xiàn)象是_________________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)甲實(shí)驗(yàn):火柴梗的a點(diǎn)最先炭化,說(shuō)明火焰的_____部位溫度最高。
(2)乙實(shí)驗(yàn):集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先留有少量水的目的是_____。有的同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲沒(méi)有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象,可能的原因是_____(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng):_____
(3)丁實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí),除了要檢驗(yàn)兩種氣體樣品的_____相同外,還要控制_____相同。
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