已知甲、乙、丙三種物質(zhì)含有同一種元素,且甲和乙的組成元素相同,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)從微觀角度分析,甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
;
(2)甲的化學(xué)式為
 
;
(3)丙的用途之一為
 
;
(4)丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)含有同一種元素,且甲和乙的組成元素相同,甲反應(yīng)生成乙和丙,乙也能生成丙,由于乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化,所以甲是過(guò)氧化氫水,乙是水,丙是氧氣,據(jù)此分析解答.
解答:解:甲、乙、丙三種物質(zhì)含有同一種元素,且甲和乙的組成元素相同,甲反應(yīng)生成乙和丙,乙也能生成丙,由于乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化,所以甲是過(guò)氧化氫水,乙是水,丙是氧氣,因此:
(1)從微觀角度分析,甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同;
(2)甲是過(guò)氧化氫,化學(xué)式為H2O2;
(3)丙是氧氣,可以供給呼吸;
(4)丙轉(zhuǎn)化為乙是氫氣和人氧氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故答案為:(1)分子構(gòu)成不同;(2)H2O2;(3)供給呼吸;(4)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評(píng):此題是一道框題式推斷題,解題的關(guān)鍵是找到相關(guān)的突破口,而后各個(gè)擊破,此題中“甲和乙的組成元素相同”即是該題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列生活中常見(jiàn)現(xiàn)象用微觀粒子特性解釋不正確的( 。
 現(xiàn) 象解 釋
A溫度計(jì)中的水銀球受熱體積膨脹汞原子受熱體積變大
B25 m3的石油氣在加壓情況下可裝入容積為
0.024m3的鋼瓶中
氣體分子間間隔大,易于壓縮
C一小匙蔗糖放入20mL水中很快就“消失”分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D晴天晾曬衣服比陰天更易干燥溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是( 。
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、魚(yú)、蝦能在水中生存說(shuō)明氧氣易溶于水
C、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
D、氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因?yàn)檠鯕夥肿娱g有一定的間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,與事實(shí)不相符的是( 。
A、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
B、硝酸銨溶于水時(shí),溶液溫度明顯降低
C、氫氣在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、鐵絲在氧氣中燃燒,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、燃放禮花B、面包變質(zhì)
C、植物光合作用D、菠蘿榨汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某+3價(jià)金屬10.8g,跟足量的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)后放出了H21.2g,該金屬原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)有關(guān)空氣和水資源的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、利用空氣資源,在工業(yè)上將其發(fā)生分解反應(yīng)來(lái)制取氧氣
B、地球上水的總儲(chǔ)量很大,但淡水資源并不充裕
C、缺水會(huì)造成土壤沙漠化,土壤沙漠化也會(huì)引發(fā)空氣污染
D、海洋不屬于淡水資源,但卻蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),
(1)紅磷在氧氣中燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú),結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì):物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度,請(qǐng)分析原因
 
(答一種可能的原因).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5g的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作,并分析該操作可能造成的后果
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(4)配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3).

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