下列是氫氣在氯氣中燃燒的圖示：根據(jù)要求回答下列問題：
（1）在C圖上將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；
（2）A到B過程中發(fā)生改變的粒子有
 
；
（3）補(bǔ)充完整后，C圖的物質(zhì)分類是
 
，說明理由
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析補(bǔ)充圖示；
（2）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變；
（3）根據(jù)物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和原子的個(gè)數(shù)不變，故C圖中需要補(bǔ)充一個(gè)HCl分子和一個(gè)H2分子的圖示，故圖示為：

（2）A到B過程中發(fā)生改變的粒子有氫分子和氯分子，故填：氫分子和氯分子；
（3）C圖中含有兩種物質(zhì)的分子，屬于混合物，故填：混合物，含有兩種物質(zhì)的分子．
點(diǎn)評：此題是對化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是從微觀的角度分析微粒的變化及掌握化學(xué)變化是分子的分和原子的重新組合的過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

東海是溫泉之鄉(xiāng)，對溫泉水的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、清澈的溫泉水是混合物
B、活性炭可用于凈化溫泉水
C、檢驗(yàn)溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水
D、過濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A、鐵絲伸入到硫酸銅溶液有紅色的銅附著鐵表面
B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的火焰
C、甲烷在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水
D、蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色的火焰，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息．下列從圖表中獲取的信息或相關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、根據(jù)人體中的元素分布圖，可以推斷人體應(yīng)該經(jīng)常補(bǔ)充什么營養(yǎng)成分
B、根據(jù)金屬元素在地殼的含量圖，判斷人類開發(fā)和使用金屬的年代
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
D、根據(jù)溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，A 管的導(dǎo)線連接的是直流電的
 
極．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是：
 
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火
焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 
．
（4）利用D圖所示方法，對細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是不同含碳
量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始推廣使用紙制食品袋．同學(xué)
們經(jīng)查閱資料得知，紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素．于是他們利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定．請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是
 

（3）為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物，并通過清晰可見的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否完全，以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是：A→
 
→
 
→
 
→
 
（填寫裝置的字母代號(hào)）
（4）將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后，確認(rèn)氣密性良好．充分燃燒16.2g紙袋樣品，測得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收，灰燼質(zhì)量忽略不計(jì)）．
裝置實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)理實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)理
B200.0g200.0g
C210.0g236.4g
D220.0g229.0g
E210.0g210.0g
通過分析和計(jì)算可推斷得出，紙袋樣品中
 
（填“含”或“不含”）氧元素，其碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（5）如將上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳全部通入足量的石灰水中，生成沉淀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某區(qū)計(jì)劃投資l312億元，確定100個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)日，其中包括大型的購物廣場和大型超市．將為市民的生活帶來極大的方便．請回答下列問題：
（1）建筑過程中，使用的挖掘機(jī)鏟斗應(yīng)該選用的金屬材料是
 
；
A．硬度大、韌性好的錳鋼
B．易加工、抗腐蝕的鋁合金
C．硬度大的生鐵
（2）挖掘機(jī)工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化為
 
；
（3）購物廣場和超市大多數(shù)電線為銅絲制的，銅單質(zhì)也可以和酸反應(yīng)，只是不能生成氫氣．寫出銅單質(zhì)在稀硝酸中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

守恒思想是化學(xué)中重要的學(xué)科思想，電荷守恒便是其中之一，電荷守恒是指溶液中所有的陽離子所帶正電荷之和等于所有陰離子所帶負(fù)電荷之和．例如：某Na2SO4溶液中x個(gè)Na+，y個(gè)SO42-，則該溶液電荷守恒可表示為x=2y．現(xiàn)有一混合溶液，組成如下表所示：
 離子 K+ Mg2+ Cl- SO42-
 個(gè)數(shù) a b c d
回答下列問題：
（1）該混合液的電荷守恒可表示為：
 
（用a、b、c表示）
（2）若該溶液中有兩種溶質(zhì)，這兩種溶質(zhì)可以是KCl和MgSO4，也可以是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請完成下列問題．
（1）小組同學(xué)將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca（OH）2溶液中，溶液均由無色變?yōu)?div id="zvz9nxp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（2）NaOH和Ca（OH）2都能與二氧化碳反應(yīng)，定出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，通過對NaOH和Ca（OH）2性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是
 
．
（4）將Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過濾，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是
 
．

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同步練習(xí)冊答案