4．如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是沒(méi)對(duì)尾氣進(jìn)行處理；
（2）你的改進(jìn)方法是在裝置B后用酒精燈點(diǎn)燃；
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們針對(duì)是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問(wèn)題展開(kāi)了討論，你認(rèn)為應(yīng)該先通CO．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要使用有毒氣體一氧化碳，而裝置中沒(méi)有考慮尾氣的處理；
（2）利用一氧化碳的可燃性，可直接在裝置后使用酒精燈點(diǎn)燃處理，也可以先進(jìn)行收集實(shí)驗(yàn)再做處理等；
（3）具有可燃性的一氧化碳?xì)怏w與空氣混合，加熱會(huì)可能出現(xiàn)混合氣體的爆炸，應(yīng)先把裝置內(nèi)空氣排出．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)裝置中缺少對(duì)尾氣中有毒氣體一氧化碳的處理而直接排放，造成空氣污染；
故答案為：沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理；
（2）可使用酒精燈把從澄清石灰水中排出的尾氣進(jìn)行燃燒處理或用氣球類(lèi)裝置進(jìn)行收集后處理等；
故答案為：在裝置B后用酒精燈點(diǎn)燃（或用氣囊、氣球等收集尾氣；或?qū)⑽矚鈱?dǎo)出，在左側(cè)對(duì)裝置加熱的酒精燈上點(diǎn)燃）；
（3）先加熱再通入一氧化碳會(huì)使一氧化碳與裝置內(nèi)空氣形成混合氣體而引起爆炸，因此，應(yīng)先通入一氧化碳排出空氣后再進(jìn)行加熱；
故答案為：先通入一氧化碳．
故答案為：（1）沒(méi)對(duì)尾氣進(jìn)行處理；  （2）在裝置B后用酒精燈點(diǎn)燃（氣囊收集）； （3）先通CO

點(diǎn)評(píng) 教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作裝置圖回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析題設(shè)問(wèn)題的解決方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鐵是人類(lèi)生活中常用的材料．
（1）工業(yè)上，用一氧化碳和赤鐵礦冶煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）用稀鹽酸能除去鐵銹，用化學(xué)方程式表示其原因Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中不可分
B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變
D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某活動(dòng)小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：

（1）廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是b（填字母序號(hào)）．
a．加熱時(shí)氧化銅易分解生成銅   
b．銅與氧氣沒(méi)有完全反應(yīng)
c．加熱時(shí)銅不能與氧氣反應(yīng)
（2）氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（3）盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱(chēng)為試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同），選用的收集裝置是D，選用該收集裝置的原因是二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A收集裝置是C（或E）（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．膽礬（CuSO4•5H2O）是一種常見(jiàn)的化學(xué)藥品，下列關(guān)于膽礬的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．CuSO4•5H20是一種特殊的混合物
B．金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出
C．膽礬遇水能變藍(lán)色，故可用膽礬來(lái)檢驗(yàn)水的存在
D．膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化錳可以做任何反應(yīng)的催化劑
B．在分解氯酸鉀制氧氣時(shí)，可用二氧化錳作催化劑
C．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，起著是否有氧氣放出的決定性作用
D．只有二氧化錳才能加快過(guò)氧化氫分解的速度，起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．炎熱的夏天，某化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)突然失火，造成了人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，后調(diào)查發(fā)現(xiàn)該倉(cāng)庫(kù)存放白磷的外包裝嚴(yán)重破損．試分析失火的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為的儀器a的名稱(chēng)是：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管伸入水中，雙手握住試管，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生．能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，驗(yàn)滿的方法是瓶口有大氣泡冒出．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用．

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