阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,B電極為電源的
 
極,C管中的氣體是
 
氣;
(2)C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為
 
;
(3)電解水反應的化學方程式:
 

(4)水電解過程中,發(fā)生變化的微粒是
 
.(填名稱)
考點:電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:由電解水生成氣體是“負氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,結(jié)合圖示所示的氣體體積進行分析有關(guān)的問題.再根據(jù)分子、原子在化學變化中變化,分析在水電解過程中微粒的變化.
解答:解:(1)由電解水的簡易裝置示意圖可知,D試管中收集的氣體較少是氧氣,應是電源的正極產(chǎn)生的氣體,所以,B電極為電源的正極.則C管中的氣體是氫氣.
(2)由電解水的簡易裝置示意圖可知,C、D兩試管內(nèi)氣體的分別是氫氣和氧氣,體積比為2:1.
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,反應的化學方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)由于分子在化學變化中能再分,原子不能再分,所以水電解過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子,不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
故答為:(1)正;氫;(2)2:1;(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)水分子.
點評:要熟記正氧負氫,氫二氧一,電解水實驗得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成等,以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用分子的觀點解釋下列常見現(xiàn)象,錯誤的是(  )
A、酒精揮發(fā):分子間隔變大
B、面包霉變:分子發(fā)生變化
C、花香四溢:分子不停運動
D、熱脹冷縮:分子大小改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A、
     篝火燃燒
B、
  H2O2溶液中加入MnO2
C、
 鐵釘生銹
D、
  活性炭吸附毒氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

最近科學家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號元素(部分信息如圖所示).下列說法錯誤的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為117
B、鈣和銪都屬于金屬元素
C、該元素的中子數(shù)為177
D、該元素的相對原子質(zhì)量為294g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年12月以來我國25個省份、104多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣,空氣質(zhì)量達到重度污染,重慶市加強了對空氣質(zhì)量的檢測,下列沒有被計入重慶市空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是( 。
A、氮氣B、二氧化硫
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合圖回答問題:

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式
 
.實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因:
 
(答一種情況即可).
(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇
 
(填裝置代號);組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)
  △  
.
 
NaCl+H2O+NH3↑,據(jù)此設計出的發(fā)生裝置可以是
 
,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是
 
.若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應從
 
端(填“a”或“b”)流入氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學概念在邏輯上可能存在如圖所示的關(guān)系,例如:純凈物與混合物屬于并列關(guān)系.

下列說法正確的是( 。
A、單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
C、氧化反應與化合反應屬于交叉關(guān)系
D、中和反應與復分解反應屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學晚會上,小明同學表演了一個小魔術(shù),他向一張白紙上噴一種無色試劑,白紙上立刻出現(xiàn)一座紅色的小房子;緊接著他又向這張紙上噴另一種無色試劑,房子立刻消失了.為了探究其中奧秘,小明畫出了主要反應微觀模擬圖.請從微觀角度解釋魔術(shù)中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
 

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