下列操作中，不能除去水中懸浮泥沙的是（　�。�
A、加入明礬B、加入漂白粉
C、過濾D、靜置沉淀
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：分離固體和液體混合物的方法是過濾，蒸餾能除去水中的可溶性雜質(zhì)，吸附是除去異味和色素，肥皂水可以鑒別軟水和硬水．
解答：解：
自來水廠取水后要除去河水中的泥沙，采用的方法是先靜置沉淀；加入明礬，除去大顆粒不溶性固體雜質(zhì)，過濾，除去小顆粒不溶性固體，加入漂白粉消毒，除去細(xì)菌，不是除去水中懸浮泥沙．
答案：B
點評：本題考查了常見的凈水方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗方法和結(jié)論都合理的是（　　）
A、加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鈣
B、用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是二氧化碳
C、經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳
D、嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，含有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、干冰受熱升華
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
C、二氧化碳比空氣重
D、二氧化硫有刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在人類歷史上首先利用的化學(xué)現(xiàn)象使人類變得聰明而強(qiáng)大的是（　　）
A、使用石器B、冶鐵和煉鋼
C、火的利用D、銅器的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）汞元素
 
（2）三個氫原子
 
（3）兩個五氧化二氮分子
 
；
（4）3個氫氧根離子
 
 （5）氧化鎂中鎂元素為+2價
 
；
（6）亞鐵離子
 
（7）銨根離子
 
（8）2個鈣離子
 
；
（9）硝酸根離子
 
（10）硫酸根離子
 
（11）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活在物質(zhì)世界里，我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
 
組成的（填“分子”或“原子”或“元素”）．
（1）我們每天喝的水是由
 
和
 
組成的．
（2）今春我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱．一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難，他們在政府的幫助下，多方尋找水源．
①將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 
 （其他合理答案均可）．
②將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為
 
（選填“硬水”或“軟水”）．
③全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā)．面對全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，各國都應(yīng)采取的措施有
 
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并計算相對分子質(zhì)量
氯化鐵
 
，
 
；硫酸銅
 
，
 
；碳酸鈉
 
，
 
；
氫氧化鋅
 
，
 
；硝酸銀
 
，
 
；硫化銨
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花（石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色）進(jìn)行實驗．
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花
 
（填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象）．
結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明：
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

俗語說，酒香不怕巷子深．這句話體現(xiàn)了分子的哪一點性質(zhì)？
 
；
100mL水和100mL酒精混合后會小于200mL，體現(xiàn)了分子的哪一點性質(zhì)？
 
．

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同步練習(xí)冊答案