鐵、銅和鋁是人類(lèi)生活中常用的金屬．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）用銅、鋁做導(dǎo)線，利用了它們的
 
性．
（3）鐵鍋易生銹，鐵生銹的條件是
 
．
（4）銅器表面會(huì)生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，從它的化學(xué)式可推知，銅生銹的過(guò)程除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的
 
有關(guān)．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),地殼中元素的分布與含量
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：（1）從，地殼中含量前五位的元素分別為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，其中含量最多的金屬元素是鋁去分析解答；
（2）用銅、鋁具有導(dǎo)電性，所以銅鋁可用做導(dǎo)線去分析解答；
（3）鐵生銹的條件：鐵、水分、氧氣三者缺一不可去分析解答；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素和種類(lèi)不變?nèi)シ治鼋獯穑?/div>
解答：解：（1）地殼中含量前五位的元素分別為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，其中含量最多的金屬元素是鋁，故答案為：鋁；
（2）用銅、鋁具有導(dǎo)電性，所以銅鋁可用做導(dǎo)線；故答案為：導(dǎo)電；
（3）鐵生銹的條件：鐵、水分、氧氣三者缺一不可；故答案為：鐵和水分、氧氣接觸；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素和種類(lèi)不變．由于銅器表面會(huì)生成銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，在生銹過(guò)程中：反應(yīng)物是銅、空氣，而生成物是銅銹；其中銅銹從化學(xué)式中可以看出它是由：銅元素、氫元素、氧元素和碳元素組成的，在反應(yīng)物中也應(yīng)該由這四種元素組成，其中空氣的水分中含有氫元素和氧元素，銅是由銅元素組成的，可以看出還和碳元素，而空氣中只有二氧化碳中含有碳元素；故答案為：二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：記住地殼中含量前五位的元素分別為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，其中含量最多的金屬元素是鋁元素而不是氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

維生素C（化學(xué)式為：C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn)維生素C還有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、維生素C是氧化物?
B、維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：8：6?
C、維生系C由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成?
D、維生素C的分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為3：4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．但野炊的過(guò)程中可能會(huì)遇到下面一些問(wèn)題，你將如何處理呢？
（1）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺(jué)得原因可能是
 

（2）野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：烤火腿、鯽魚(yú)湯、五香豆干．從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)看，你可以再準(zhǔn)備一樣
 
（填字母序號(hào)）；
A．炒雞蛋     B．牛奶    C．黃瓜    D．烤野兔肉
（3）若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們對(duì)Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你一同參與以下的實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】堿溶液使酚酞試液變紅，是因?yàn)閴A在水中解離出OH-．Na2CO3屬于
 
（選填“酸”、“堿”、“鹽”）；那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)×巳莘犹囈哼M(jìn)行右圖實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做，你認(rèn)為小明的理由是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩，紅色逐漸消失，同時(shí)觀察到生成
 
．
【得出結(jié)論】溶液中的CO32-使酚酞試液變紅；
【交流反思】
（4）老師看了同學(xué)們的探究結(jié)論說(shuō)：“Na2CO3溶液使酚酞變紅也是由于溶液中存在OH-．”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因可能是
 
．
【拓展應(yīng)用】同學(xué)們稱(chēng)取10g純堿（雜質(zhì)只有氯化鈉）固體，將其加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，使氣體全部放出（忽略CO2在水中的溶解），得到氯化鈉溶液56.7g．請(qǐng)計(jì)算：①反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量；②純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫(xiě)出解題過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸、堿、鹽性質(zhì)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié)，如圖所示“-”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)如圖，回答問(wèn)題．
總結(jié)一：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)

①寫(xiě)出氧化鐵與鹽酸的化學(xué)方程式
 
．
②補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完善鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，X可以是
 
（用化學(xué)式表示）．
③能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
④為測(cè)定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲同學(xué)取該鹽酸樣品50g，向其中加入過(guò)量鋅粒，充分反應(yīng)后收集到0.15mol氫氣，請(qǐng)完成下列計(jì)算與分析：
Ⅰ．計(jì)算：該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
Ⅱ．分析：甲同學(xué)將測(cè)定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息（濃鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%）進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際測(cè)得的值不符（實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)誤），你認(rèn)為原因可能是
 
．
總結(jié)二：氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)

（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3→CaCO3↓+2NaCl）

⑤乙同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
⑥丙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到乙同學(xué)所得溶液中，觀察到紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（酸堿指示劑除外）．
⑦丁同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與丙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無(wú)色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是
 
；為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）若要測(cè)定井水的酸堿度，可選項(xiàng)用
 
來(lái)測(cè)定．
（2）學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學(xué)們分別提出了一些方案：
A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
C、向廢液中加入氫氧化鈉           D、向廢液中加入活性炭
你認(rèn)為最合理的方案是
 
．（填字母）
（3）若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進(jìn)行如下的操作：
①計(jì)算：需要氯化鈉
 
g；水
 
g；
②用托盤(pán)天平稱(chēng)量氯化鈉；
③用
 
（填“10mL”或“50mL”）的量筒量取
 
mL水；
④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)
填空．
（1）2N2
 

（2）、氯化鋁溶液中大量存在的陽(yáng)離子
 

（3）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
．
（5）地殼中含量最多的金屬元素和空氣中含量第一、第二的元素形成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．小蘇打、B．干冰、C．硝酸鉀、D．熟石灰、E．生石灰、F．肥皂水
（1）可用作食品干燥劑
 
；（2）可作復(fù)合肥料
 
；
（3）可用于治療胃酸過(guò)多
 
；（4）可用作人工降雨
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳B、冰水混合物
C、氧氣D、凈化后的空氣

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