20．江蘇省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升．下列行為有利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是（　�。�
A．加大稀土資源的開(kāi)采和出口，保證經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
B．加強(qiáng)城市生活污水脫氮除磷處理，遏制水體營(yíng)養(yǎng)化
C．為解決“白色污染”問(wèn)題，應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D．大量使用化肥農(nóng)藥，提高糧食產(chǎn)量

分析 要做到“清水藍(lán)天”，應(yīng)減少污染物的排放，推廣使用清潔能源，并積極進(jìn)行工業(yè)廢水的處理，以此解答．

解答 解：A、加大稀土資源的開(kāi)采，會(huì)造成大量工業(yè)污染，不利于“清水藍(lán)天”工程，故A錯(cuò)誤；
B、加強(qiáng)城市生活污水脫氮除磷處理，可防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，以免造成水化、赤潮等污染，利于“清水藍(lán)天”工程，故B正確；
C、將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理，會(huì)造成空氣污染，不利于“清水藍(lán)天”工程，故C錯(cuò)誤；
D、大量使用化肥農(nóng)藥，會(huì)污染水體和土壤，不利于“清水藍(lán)天”工程，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)環(huán)境污染知識(shí)，側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)以及環(huán)境的考查，為高考高頻考點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的積極性，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．等質(zhì)量的M、N兩種金屬片，分別與相同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．生成H2 的質(zhì)量M＜NB．N消耗的稀鹽酸比M消耗的多
C．相對(duì)原子質(zhì)量較大的是ND．產(chǎn)生H2 的快慢程度N＞M

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小方同學(xué)在迎中考體育鍛練過(guò)程中，使用的下列物品中不含有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．李寧橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋B．純棉T恤
C．塑料水瓶D．腈綸背包

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖象與對(duì)應(yīng)描述相符的是（　�。�
A．
向氫氧化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液
B．
一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體
C．
兩份等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中不斷加入鋅和鐵
D．
向一定溫度下接近飽和的硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．
（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，則這兩種原子相等的是C（填序號(hào)）．
A．質(zhì)子數(shù)    B．電子數(shù)    C．第一層電子數(shù)     D．第二層電子數(shù)
（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱(chēng)是一氧化碳分子，一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．
（3）下圖是一化學(xué)反應(yīng)的微觀模型圖（圖中表示氧原子，表示碳原子），其中屬于氧化物的是AC（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．根據(jù)圖示信息和已學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B．氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45 g，在化學(xué)變化中，氯原子易失去電子
C．當(dāng)X=8時(shí)，該微粒屬于陰離子
D．鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl-）的最外層電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Ba（NO3）2、BaSO4、Na2CO3、KCl中的一種或幾種，某同學(xué)對(duì)其組成進(jìn)行了探究，過(guò)程如下：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象，該同學(xué)得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．原混合物中一定沒(méi)有CuSO4
B．白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4兩種沉淀
C．白色沉淀E一定是AgCl沉淀
D．原混合物中一定有Ba（NO3）2、BaSO4、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．硫酸銅是一種應(yīng)用極其廣泛的化工原料，易溶于水而不易溶于酒精；以下是某工廠用含鐵廢銅為原料生產(chǎn)膽礬（CuSO4•5H2O）和副產(chǎn)物石膏（CaSO4•2H2O）的生產(chǎn)流程示意圖：

膽礬和石膏在不同溫度下的溶解度（g/100g水）如表．
溫度（℃）20406080100
石膏0.320.260.150.110.07
膽礬3244.661.883.8114
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅褐色濾渣的主要成分是Fe（OH）3；
（2）含鐵的廢銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（3）操作I最后溫度應(yīng)該控制在100℃左右；
（4）從溶液中分離出硫酸銅晶體的操作Ⅱ應(yīng)為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥；晶體用無(wú)水乙醇作洗滌液而不用蒸餾水的原因是減少因晶體溶解造成的損失．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某探究小組探究中和反應(yīng)放熱：劉明同學(xué)取20℃時(shí)的NaOH溶液10ml于燒杯中，逐滴滴入稀鹽酸，然后用溫度計(jì)測(cè)量溶液溫度，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系如圖一所示．

（1）滴加至8ml時(shí)，充分?jǐn)嚢韬蟮稳胱仙镌囈�，溶液呈藍(lán)色，鹽酸滴加至10ml時(shí)，溶液呈中性．
（2）繼續(xù)滴加鹽酸，溶液的溫度下降的原因是鹽酸過(guò)量，反應(yīng)不再進(jìn)行，所加入的鹽酸溫度低于溶液的溫度，起冷卻作用．
（3）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H20．
（4）是否可以用NaOH固體代替氫氧化鈉溶液探究中和反應(yīng)是否放熱？否（填“是”或“否”），為什么？NaOH固體溶于水放熱，會(huì)對(duì)探究造成干擾．
（注意：若答對(duì)下題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）
（5）李芳同學(xué)對(duì)劉明的實(shí)驗(yàn)有異議，她找到了前幾天所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，圖二是燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系圖，造成兩位同學(xué)所測(cè)溶液溫度有差異的原因可能是：
①所取酸堿的濃度不同；②滴加鹽酸的速率不同（或攪拌與否、溫度測(cè)量方法不同等）．

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