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17.大蒜中的主要活性成分大蒜辣素(化學式:C6H10S2),可抑制痢疾桿菌、傷寒桿菌繁殖,對葡萄球菌、肺炎球菌等有明顯的抑制滅殺作用.臨床上口服大蒜素可治療動物腸炎、下痢、食欲不振等.試回答下列問題:
(1)大蒜辣素中共含有3種元素,屬于有機物(填“無機物”或“有機物”).每個大蒜辣素分子中共有18個原子.
(2)大蒜辣素中含碳元素和氫元素的質量比為36:5(最簡整數比).
(3)12.2g大蒜辣素中含有6g碳元素.

分析 根據已有的化學式的意義以及計算的公式進行分析解答即可,有機物是指含有碳元素的化合物,據此解答.

解答 解:(1)根據化學式可以看出,大蒜辣素中共含有碳、氫、硫三種元素,屬于有機物.每個大蒜辣素分子中共有6+10+2=18個原子,故填:3,有機物,18.
(2)大蒜辣素中含碳元素和氫元素的質量比為(12×6):(1×10)=36:5,故填;36:5;
(3)設質量為x的大蒜辣素中含有6g碳元素,則有:x×$\frac{12×6}{12×6+1×10+32×2}$=6g,解得x≈12.2g,故填:12.2.

點評 本題考查的是化學式的計算的知識,完成此題,可以依據已有的公式進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學與生活、生產密切相關.請回答下列問題:
(1)生活中可用肥皂水比較自來水煮沸前后的硬度.
(2)生活中常用聞氣味的方法來鑒別醋精和酒精.
(3)眼鏡戴久了,鏡架上會產生銅銹,其主要成分是堿式碳酸銅.銅生銹屬于化學變化;除去銅綠可加入稀鹽酸.
(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭,其目的是吸附異味.
(5)碘是人體必須的微量元素.如圖所示元素周期表中碘的一格,請寫出從中獲取的一條信息:原子序數為53.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A;化學反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
若用雙氧水制氧氣的化學反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
以上兩個反應同屬于分解反應(填基本反應類型).
(4)實驗室用高錳酸鉀制取,用裝置E收集氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;實驗完畢,停止加熱時應該先將導管從水槽中移出來,然后熄滅酒精燈,這樣做的目的是防止水倒流引起試管炸裂.
(5)實驗室收集氧氣的方法有兩種.由于氧氣的密度比空氣的大,可以選擇收集裝置D,該收集的方法叫向上排空氣法;已知氫氣難溶于水且密度要比空氣小得多,可用以上裝置中的C或E(填字母)來收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述不正確的是(  )
A.煤和石油大量的直接燃燒會造成空氣嚴重污染
B.化石燃料蘊藏量是有限的
C.我國的煤和石油資源很豐富,不需要大力開發(fā)新能源
D.我國的煤和石油資源有限,必須合理開發(fā),綜合利用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.除去下列各組物質中的雜質(括號內為雜質)時,按如下步驟進行操作:①加入適量的稀鹽酸 ②蒸發(fā)、結晶,能達到實驗目的是( 。
A.K2SO4(K2CO3B.鐵粉(Fe2O3C.NaCl(Na2CO3D.銀粉(銅粉)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法錯誤的是(  )
A.利用化學,可以研究和開發(fā)新能源
B.利用化學,可使人類的生活變得更加美好
C.化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
D.利用化學,可以合成許多自然界不存在的物質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現象描述正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成二氧化硫
B.鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.白磷在空氣中燃燒會產生大量的白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.在帶尖嘴的金屬導管口點燃純凈的氫氣,觀察火焰的顏色.把一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,觀察燒杯現象:
氫氣在空氣里燃燒,火焰為淡藍色;罩在火焰上方的燒杯內壁上有水霧;手觸燒杯,感覺發(fā)燙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某固體物質可能含有C、Fe、Fe2O3、CuO中的一種或幾種.取該固體在隔絕空氣的條件下加強熱,產生氣體使澄清的石灰水變渾濁,再把強熱后的固體殘渣冷卻后投入足量的稀鹽酸中,殘渣全部溶解,并產生一種可燃性氣體.則該固體中一定含有C、Fe2O3,一定不含有CuO,可能含有Fe.

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