海南椰粉含有豐富的“鈣、鐵、鋅”，這里的“鈣、鐵、鋅”應理解為（　�。�
A、單質B、原子C、分子D、元素
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：由題意可知：海南椰粉含有豐富的“鈣、鐵、鋅”，這里的“鈣、鐵、鋅”應指元素．
解答：解：海南椰粉含有豐富的“鈣、鐵、鋅”，這里的“鈣、鐵、鋅”應指元素，而它們存在于化合物中，而這些金屬元素無論是單質還是化學物，都不以分子的形成存在，
故選D．
點評：本題考查物質的存在形式，難度不大，了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語中，數(shù)字“2”能用來表示分子個數(shù)的是（　�。�
A、2N
B、2Mg2+
C、2CO
D、O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組離子在水溶液里能大量共存是（　�。�
A、Fe2+、K+、Cl-、Ag+
B、Ba2+、Na+、CO32-、SO42-
C、NH4+、Na+、OH-、NO3-
D、Na+、K+、CO32-、Cl-

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在高樓林立的哈爾濱，有一座28層的建筑，該建筑是采用新技術建造的．與傳統(tǒng)建筑方式相比，可節(jié)省15.7%的用鋼量、l5.8%的混凝土量、53.4%的模板量和12%的人工量，單體工程主體結構能夠減少碳排放8.3%．下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A、鋼和生鐵，都屬于金屬材料
B、鋼筋混凝土屬于復合材料
C、樓內裝修時，粉刷墻壁所用石灰漿的主要成分為碳酸鈣
D、減少碳排放對保護環(huán)境有重要意義，值得提倡

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某農(nóng)作物因缺鉀而生長不良，應給它施用的化肥是（　�。�
A、（NH4）2HP04
B、（NH4）2S04
C、Ca3（PO4）2
D、K2S04

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

蠟燭（足量）在如圖1所示的密閉容器內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化（如圖2所示）．下列判斷中，不正確的是（　�。�
A、瓶中氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
B、實驗過程中瓶中二氧化碳的含量增大
C、該過程中瓶內物質總質量不變
D、蠟燭熄滅原因是瓶內沒有了氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母標號，下同），寫出該反應的文字表達式
 
，實驗室還可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的文字表達式
 
，這兩個反應都屬于
 
反應（填反應類型），若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取．如果要制取氨氣你應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．
（4）若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）進入F中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

勇往直前學習活動小組的同學正在做一個探究實驗，他們準備了以下實驗用品：鐵架臺、干燥潔凈的幾支試管、潔凈無銹的4枚鐵釘、植物油、久置的蒸餾水、膠塞、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品．
【分析思考】他們探究的問題是
 
；
【實驗準備】小冰檢查實驗用品時，發(fā)現(xiàn)有一種不符合實驗要求，請你寫出這種用品
 
，并提出你的解決辦法
 
；
【實驗觀察】一切用品按要求準備就緒，同學們按照如圖示進行了探究實驗，B中植物油的作用是
 

，10天后，他們會觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
【實驗總結】鐵生銹的條件是
 
．
【實驗拓展】愛思考勤實踐的小城補充了D試管中的實驗，發(fā)現(xiàn)這只試管中的鐵釘銹蝕最嚴重，根據(jù)此實驗和學過的金屬的化學性質，小城知道，使用鐵制品時，要盡量避免與
 
物質接觸；
【實驗感悟】金屬的銹蝕每時每刻都在發(fā)生著，金屬的防護刻不容緩！

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式并回答問題：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：
 

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：
 

（3）鐵絲在氧氣里燃燒
 
．為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應當在瓶內
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案