燒杯中有6.2克的MgO和MgCO3的混合物,向其中加稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)形成質(zhì)量分數(shù)為9.5%的100g的不飽和溶液,整個反應(yīng)過程共生成CO2為( 。
A.1.1g B.2.2g C.3.3g D.4.4g
【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算.
【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算.
【分析】根據(jù)氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳,依據(jù)溶液質(zhì)量求出生成的氯化鎂質(zhì)量,可以計算氧化鎂的質(zhì)量,而碳酸鎂可以看出是氧化鎂和二氧化碳組成的進行分析.
【解答】解:氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳,依據(jù)溶液質(zhì)量求出生成的氯化鎂質(zhì)量,可以計算氧化鎂的質(zhì)量,而碳酸鎂可以看出是氧化鎂和二氧化碳組成的,所以依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,
設(shè)氧化鎂的質(zhì)量為x
MgO﹣﹣﹣﹣MgCl2
40 95
x 100g×9.5%
=
x=4g
所以整個反應(yīng)過程共生成CO2為6.2g﹣4g=2.2g.
故選:B.
【點評】在解此題時,首先分析反應(yīng)原理,可以將碳酸鎂分成氧化鎂和二氧化碳,然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律進行計算.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把鐵加入下列各組物質(zhì)中充分反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減小的是( 。
A.稀硫酸 B.硫酸銅溶液 C.稀鹽酸 D.硫酸鋁溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),以下說法中,不合理的是( 。
A.工業(yè)上常用鐵桶來儲運燒堿
B.冬天室內(nèi)用煤爐取暖時,可放一盆水在室內(nèi)防止煤氣中毒
C.水是純凈物,不含任何雜質(zhì)
D.家里可用食醋除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列除雜質(zhì)的方法正確的是( )
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜方法
A 氯化鈉固體(Na2C03) 加入足量稀鹽酸、蒸發(fā)
B 水(NaOH) 加入活性炭吸附、過濾
C 二氧化碳氣體(CO) 點燃
D 氯化鈣固體(CaC03) 加熱
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.
試根據(jù)題目要求,回答下列問題:(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行).
(1)若要制備干燥的二氧化碳氣體
①儀器的連接順序為 .
②裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③敘述檢查裝置A氣密性的操作方法
(2)生鐵和鋼都是鐵的重要合金.某化學(xué)研究小組的同學(xué)要利用過氧化氫溶液和二氧化錳制備干燥、純凈的氧氣并證明某生鐵樣品中含有碳元素并測定其含碳量,儀器連接順序為:A→E→C→D1→B→D2.(已知D1、D2為2個澄清石灰水洗氣瓶)
①其中裝置E的作用是 .
②儀器D1中的現(xiàn)象是 .
③請寫出裝置B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
④現(xiàn)取Wg該生鐵樣品在純氧中燃燒,當(dāng)整套裝置內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)均完全進行后,經(jīng)測量儀器D1增重m1g,儀器B增重m2g,儀器D2質(zhì)量沒有變化,則該試樣中含碳元素的質(zhì)量為 克(計算結(jié)果可為分數(shù)形式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組括號內(nèi)除雜的方法或試劑錯誤的是
A. Cu粉中混有Fe粉(用磁鐵吸引) B.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
C.CO中混有CO2 (氫氧化鈉溶液) D.CO2中混有CO(點燃)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是( )
A.紅紙“變”紙花 B.葡萄“變”美酒
C.玉石“變”印章 D.玩具機器人“變”形
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點:①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮氣為原料制取硝酸和化肥;④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;其中正確的是( 。
A.①④ B.①③ C.②③ D.只有③
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