2014年1月底，浙江、上海、廣東等地相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9病毒，帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物，其化學(xué)式為C15H28N4O4．有關(guān)帕拉米韋的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、帕拉米韋中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為14：8
B、帕拉米韋屬于氧化物
C、帕拉米韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D、帕拉米韋分子中氫、氮原子的個(gè)數(shù)比15：4
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,從組成上識(shí)別氧化物,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
B、根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析．
C、根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)帕拉米韋分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、帕拉米韋中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為（14×4）：（16×4）=7：8，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、帕拉米韋含有四種元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、帕拉米韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、帕拉米韋分子中氫、氮原子的個(gè)數(shù)比28：4=7：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱(chēng)：a
 
、b
 

（2）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是
 
．
A．用①③制取氧氣              B．用②⑤制取氧氣
C．用②④制取二氧化碳          D．用②⑤制取氫氣
（3）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀在裝置①中制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn)，如圖Ⅰ和Ⅱ．改進(jìn)后的裝置與②裝置相比，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是
 
；裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
 
；實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳，銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“霧霾”成為2014年兩會(huì)最熱詞匯，霧霾治理已經(jīng)成為熱點(diǎn)話(huà)題．以下做法符合治理“霧霾”要求的是（　�。�
A、節(jié)日鼓勵(lì)燃放鞭炮
B、焚燒垃圾
C、大力發(fā)展火力發(fā)電
D、加大揚(yáng)塵治理力度，道路多打掃灑水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源、環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A、地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水兩種，節(jié)約水資源就要提高水的利用效益
B、太陽(yáng)能、核能、生物質(zhì)能等新能源的利用，不僅能解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題同時(shí)能徹底杜絕環(huán)境污染
C、化肥、農(nóng)藥的過(guò)量使用，焚燒聚氯乙烯都會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染
D、氧氣占空氣總質(zhì)量的21%，目前空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目為二氧化碳、甲烷、臭氧等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)所加試劑和操作方法有錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng) A B C D
需區(qū)分的物質(zhì) 氧氣和氫氣 黃銅和18K黃金 3%的過(guò)氧化氫溶液和蒸餾水 棉線(xiàn)和滌綸線(xiàn)
方案一 伸入燃著的木條 加鹽酸，觀察氣泡 紅磚粉末 拉拽，比較彈性
方案二 插入灼熱的銅網(wǎng) 觀察顏色 硫酸銅溶液 灼燒，比較產(chǎn)物
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相信同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（選填字母），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）注射器A可用于檢查裝置C的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處；
②將注射器A連接到裝置C的導(dǎo)管口處；
③緩慢向外拉動(dòng)注射器A的活塞，觀察到
 
，表示裝置C的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理是（用化學(xué)方程式表示）
 
；用裝置C制取二氧化碳時(shí)，如用注射器A替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室若將G裝置中預(yù)先裝滿(mǎn)水，用排水法收集氧氣，則氣體從
 
端（填a或b）進(jìn)入．
（6）若用裝置H對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，洗氣瓶中須裝的藥品可以是
 
．請(qǐng)將圖H補(bǔ)畫(huà)完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：
 
；猜想三：Ca（OH）2．
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
 
．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一取樣于試管中，滴加
 
沒(méi)氣泡猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)二取少量白色固體加水溶解，靜置后取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w
 
猜想三成立
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

【拓展】某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加放少量生石灰，再恢復(fù)到原來(lái)溫度，下列相關(guān)圖象描述正確的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見(jiàn)氣體；X與F是由相同元素組成的無(wú)色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是
 
；
（2）C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用
 
；
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②、④、⑥的化學(xué)方程式：②
 
；④
 
；⑥
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)下圖回答：
（1）要使接近飽和的a物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是
 
；
（2）t1℃時(shí)把50g 的a物質(zhì)放入小燒杯中，然后再加200g水不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為
 
g；
（3）把t1℃時(shí)c的飽和溶液升溫至t2℃，可以看到的現(xiàn)象是
 
；
（4）將t2℃的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液各500g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是a
 
b（填“＞”、“＜”或“=”）．

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