如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)指出有序號(hào)的儀器名稱:
 
;②
 
;③
 
;  ④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)指出圖中的四處明顯錯(cuò)誤.
 
;
 

 
;
 

(3)該實(shí)驗(yàn)用
 
法收集氧氣,因?yàn)?div id="vnx17vt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.加熱高錳酸鉀,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.收集滿氣體后,瓶子應(yīng)
 
放在桌面,這是因?yàn)?div id="hlf1vpp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.停止加熱后,先
 
然后
 
,其原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)裝置圖分析,因氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的操作注意事項(xiàng)分析.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題,故答案為:①試管;②酒精燈;③鐵架臺(tái);④橡皮管;⑤集氣瓶;⑥水槽;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)注意試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;試管口放一團(tuán)棉花,以防高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;伸入試管的導(dǎo)氣管應(yīng)稍露出橡皮塞,以便于空氣排出,氧氣導(dǎo)出;沒有給藥品部位加熱.故答案為:試管口沒有略向下傾斜;試管口沒有放一團(tuán)棉花;伸入試管的導(dǎo)氣管太長(zhǎng);沒有給藥品部位加熱;
(3)該實(shí)驗(yàn)用排水法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒訜岣咤i酸鉀,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí).收集滿氣體后,瓶子應(yīng)正放在桌面,這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅V辜訜岷螅葘?dǎo)管移出水面,然后停止加熱,以防止水倒流炸裂試管,故答案為:排水;氧氣不易溶于水;管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí);正;氧氣的密度比空氣大;將導(dǎo)管移出水面;停止加熱;防止水倒流炸裂試管.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問題,在具體的實(shí)驗(yàn)中要注意規(guī)范和原理來(lái)確保實(shí)驗(yàn)的成功.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    判斷硫在氧氣中燃燒是化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)的是( 。
    A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
    B、放出熱量
    C、有剌激性氣味的氣體生成
    D、劇烈燃燒

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列變化屬于物理變化的是( 。
    A、用生石灰制熟石灰
    B、用濃硫酸干燥O2
    C、CO2遇到石蕊溶液變成紅色
    D、天然氣燃燒

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
    A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
    B、該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
    C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
    D、該元素原子核外有3個(gè)電子層

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽(如圖所示)產(chǎn)生了疑問,他們認(rèn)為標(biāo)簽中標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確.魏凡同學(xué)的計(jì)算過程如下:
    14×1
    80
    ×100%=17.5%,而王明同學(xué)計(jì)算的結(jié)果大于34%.由于計(jì)算結(jié)果不同,小組中的同學(xué)進(jìn)行了討論.
    (1)你認(rèn)為魏凡同學(xué)的計(jì)算是否正確?
     

    (2)計(jì)算硝酸銨中的含氮量,你的結(jié)果是
     

    (3)假如圖中標(biāo)識(shí)是正確的,且雜質(zhì)中不含有氮元素,請(qǐng)你計(jì)算,該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留至0.1kg)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)教科書上“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”開展進(jìn)一步探究.
    [提出問題]
    1、可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物?
    2、可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
    3、改進(jìn)裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測(cè)定空氣含量的物質(zhì)也能測(cè)定氧氣的含量嗎?
    [作出猜想]猜想1  一定還可用其它的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣含量,如鎂條.
    猜想2  可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件.
    [查閱資料]甲同學(xué)查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”;(2)“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(3)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒.
    [分析論證]甲同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差,理由是
     
    .乙同學(xué)覺得用鐵絲也不行,理由是
     

    根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測(cè)得的氧氣的體積含量應(yīng)該
     
    (填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的
    1
    5

    [得出結(jié)論]根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料及上述分析,請(qǐng)歸納:在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)考慮所用藥品和生成物的條件:
     
    ,②
     
    ,③
     

    [反思改進(jìn)]乙同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置,結(jié)合甲同學(xué)查閱的資料與分析,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(包括裝置及藥品):

    其中,不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)得空氣中氧氣含量的一種方案是
     
    ,理由是
     
    .在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中,能有效防止裝置內(nèi)的空氣因受熱膨脹而外逸的有
     
    .這5種方案,其原理都相似:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    酒精燈火焰分為
     
    、
     
    、
     
    ,其中
     
     溫度最高.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過酒精燈容積
    2
    3
    ,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

    (1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
     
    裝置(用編號(hào)回答,下同),
    其原因是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是:
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
     
    裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置;收集甲烷氣體時(shí)可選用
     
     

    (4)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種集氣裝置.

    ①當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
     
    (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從
     
    處導(dǎo)管進(jìn)入.
    ②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.輸氧氣時(shí)以下說(shuō)法不正確的是
     

    A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶           B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
    C.該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出  D.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
    (5)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題.
    下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
     
    (填標(biāo)號(hào)).
    ①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用嘴吹滅酒精燈
    ③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將儀器用水洗干凈.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    閱讀下列材料:
    材料1:為了保護(hù)人體健康,預(yù)防和控制室內(nèi)空氣污染,國(guó)家實(shí)施新的室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),部分指標(biāo)如下:
    序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
    物質(zhì)名稱化學(xué)式
    10臭氧O3mg/m30.16
    11甲醛CH2Omg/m30.1
    12C6H6mg/m30.11
    16可吸入顆粒物mg/m30.15
    19放射性(略)(略)
                                                                         序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
    物質(zhì)名稱化學(xué)式
    5二氧化硫mg/m30.5
    6二氧化氮mg/m30.24
    7一氧化氮mg/m310
    8二氧化碳mg/m30.1
    9氨氣NH3mg/m30.2
    材料2:《中國(guó)環(huán)境報(bào)》曾報(bào)道“教室空氣污染不容忽視”的問題,指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染.
    根據(jù)上述材料,回答下列問題:
    (1)在材料1的表中,除16項(xiàng)、19項(xiàng)外,屬于無(wú)機(jī)物的有(寫化學(xué)式)
     
    ,屬于有機(jī)物的有(寫化學(xué)式)
     

    (2)冬天,農(nóng)村中小學(xué)教室內(nèi),常常燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì),煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有
     
    ,其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體有
     
    ,在沒有供暖設(shè)備情況下,室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是
     

    (3)研究表明,許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上,為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機(jī)會(huì),你認(rèn)為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量:
     

    查看答案和解析>>

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