【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并填寫(xiě)相關(guān)的空格:

1)鎂帶在空氣中燃燒:____________________,屬_________反應(yīng)。(選填化合或分解)

2)碳酸氫銨受熱分解:____________________,屬_________反應(yīng)。(選填化合或分解)。

3)堿式碳酸銅受熱分解:__________________,生成的固態(tài)物質(zhì)為__________色。

【答案】+氧氣氧化鎂或Mg + O2 MgO 化合 碳酸氫銨氨氣++二氧化碳或NH4HCO3 NH3+ H2O + CO2 分解 堿式碳酸銅氧化銅++二氧化碳或Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2 黑色

【解析】

1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為:鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO;該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng);

2)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式分別為:碳酸氫銨氨氣++二氧化碳,NH4HCO3NH3+H2O+CO2,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì),符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);

3)堿式碳酸銅為綠色粉末,加熱分解為黑色的氧化銅、二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式分別為:堿式碳酸銅氧化銅++二氧化碳或Cu2OH2CO3CuO+H2O+CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

1)根據(jù)圖1回答:

①寫(xiě)出a的名稱(chēng)________;

②在連接cd時(shí),使d較易插入c中的措施是________;

2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;

3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(不能”);

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本空氣中氧氣含量測(cè)定試驗(yàn)后,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________________________.

2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________________。

(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))

。根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹,通過(guò)鐵生銹來(lái)消耗瓶中的氧氣。

。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

燒杯中剩余水的體積

體積/mL

80.0

126.0

54.5

(交流表達(dá))

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是:_______________(寫(xiě)一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)現(xiàn)有下列六種物質(zhì) ①五氧化二磷 ②液氧 ③冰水 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥礦泉水其中屬于混合物的是_____(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是_____

2)寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:

①用雙氧水制取氧氣_____;

②銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應(yīng):_____;

③淡黃色固體粉末在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰:_____;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是______。

A 將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差。

B 關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差。

C 關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差。

2MnO2催化下H2O2分解的文字表達(dá)式是__________________。

3)甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究___________對(duì)H2O2分解速率的影響

25

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25

二氧化錳

10mL 5%H2O2

4)甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)。

①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率___________;

②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)相同條件下, H2O2_______)性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣與呼出的氣體成分。

學(xué)習(xí)資料:

1)二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液,白色渾濁物越多,說(shuō)明氣體中二氧化碳越多

2)氧氣可以使帶火星木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣越充足

3)二氧化碳可以使燃著的木條熄滅

實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)一:取兩個(gè)空集氣瓶,用玻璃片將瓶口蓋好,收集兩瓶空氣樣品

實(shí)驗(yàn)二:用排水法收集滿兩瓶人體呼出的氣體,用玻璃片蓋好瓶口

實(shí)驗(yàn)三:將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象并記錄下表:

空氣樣品

呼出氣體樣品

現(xiàn)象

____________

____________

結(jié)論

____________

寫(xiě)出木條燃燒的文字表達(dá)式___________________。

實(shí)驗(yàn)四:向另一瓶空氣樣品和呼出氣體的樣品中滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩,觀察現(xiàn)象并完成下表:

空氣樣品

呼出氣體樣品

現(xiàn)象

____________

____________

結(jié)論

_____________________

實(shí)驗(yàn)五:取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一塊哈氣,對(duì)比觀察兩塊玻璃片觀察到現(xiàn)象是________________________

實(shí)驗(yàn)總結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn),比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中含二氧化碳、氧氣水蒸氣的多少?得出的結(jié)論是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】C泡騰片(主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。某興趣小組同學(xué)對(duì)氣體的成分進(jìn)行如下探究。

(猜想與假設(shè))

小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2CO、H2。

小芳說(shuō):不可能含有COH2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],CO有毒,而H2____性。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2O2中的一種或兩種。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

_____

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

(得出結(jié)論)

(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)由實(shí)驗(yàn)②____(不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三組同學(xué)從不同的角度研究質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組研究反應(yīng): 2H2+O22H2O ,他們從該反應(yīng)中獲取的信息有:

①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣;

②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃;

③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)和原子個(gè)數(shù)不變;

__________ ;⑤_________ 。

(2)乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m()、m()。請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

①乙組實(shí)驗(yàn)中,m()>m(),原因是___________ ,若所用試劑不變,改進(jìn)的方法是__________ 。

②丙組實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?__________(填“符合”或“不符合”)。

③丙組實(shí)驗(yàn)中有時(shí)會(huì)岀現(xiàn):紅磷燃燒后,瓶塞突然“沖岀”瓶口,請(qǐng)你分析岀現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因,并對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)以避免這種現(xiàn)象發(fā)生。

可能原因:__________,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置:__________

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