7.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)組裝好A裝置后,小明先向分液漏斗中加水,然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中,打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口有無(wú)連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(4)小麗同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底.都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣.
(5)若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體,該氣體從b(a或b)導(dǎo)管口導(dǎo)入.
(6)在常溫下,若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).

分析 酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣、或藥品變質(zhì)或收集的時(shí)間不長(zhǎng)等;若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體,該氣體從短管進(jìn)入;在常溫下,若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,因此不需要加熱.

解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)組裝好A裝置后,小明先向分液漏斗中加水,然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中,打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口有無(wú)連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是:檢查裝置的氣密性,故答案為:檢查裝置的氣密性;
(4)未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣、或藥品變質(zhì)或收集的時(shí)間不長(zhǎng)等,故答案為:裝置漏氣;(或藥品變質(zhì)或收集的時(shí)間不長(zhǎng)等)
(5)若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體,該氣體從短管進(jìn)入,故答案為:b;
(6)在常溫下,若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,因此不需要加熱;故答案為:A;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.(1)地球上的生命體離不開(kāi)氧氣,人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣.自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用;工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制得氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)若為過(guò)氧化氫的分解尋找新的催化劑,需要考慮的問(wèn)題是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)銅綠和稀鹽酸反應(yīng)Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑.
(5)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為元素周期表中某一周期元素的信息;請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=15;
②表中其原子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬;
③在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子;
④鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2;
⑤第三周期第IVA的元素符號(hào)為Si.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,同時(shí)還表示這種元素的一種單質(zhì)的是(  )
A.HB.COC.O2D.Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.純凈物A可用作氣體燃料,在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與80gB按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí),生成66gC和36gD.
(1)寫(xiě)出C物質(zhì)的化學(xué)式CO2;
(2)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g;
(3)C物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量是36g,D物質(zhì)中含氫元素的質(zhì)量是8g,則A物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,其質(zhì)量比是9:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將CO、CO2、H2、N2的混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化銅、足量的石灰水、濃硫酸(濃硫酸的作用是吸收水分),最后剩余的氣體是( 。
A.N2和COB.H2和N2C.CO2和N2D.只有N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.用木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如圖.

(1)酒精燈加燈罩的目的集中火焰,提高溫度;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁原因是一開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到試管①中的現(xiàn)象為紅色的固體變成黑色,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管.待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出的原因是防止生成的鐵重新被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列結(jié)構(gòu)示意圖表示稀有氣體原子的是(  )
A.①②③B.②③C.②④D.①②④

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