18.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)銅綠受熱分解Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)銅綠和稀鹽酸反應(yīng)Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑.
(5)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)銅綠是堿式碳酸銅,受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)銅綠和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑.
(5)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水從而使石灰水變渾濁,故填:.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō),用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵與鉻(Cr)、鎳(Ni)等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料.以上敘述中不涉及到B(選填序號(hào)).
A.合金   B.無(wú)機(jī)非金屬材料   C.合成材料   D.復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(3)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),
最先觀察到鐵銹的是C(選填序號(hào)).
(4)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O多余空溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2.②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
①裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)CO↑+CO2↑+H2O.通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號(hào)).
a.濃硫酸        b.澄清的石灰水       c.氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.
則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,x=2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì).
(1)氧氣有很多用途.下列屬于氧氣用途的是AC(填序號(hào)).

(2)氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為澄清石灰水;硫粉燃燒后,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入水或少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,有效地避免了二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染.
(3)用圖1所示裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量.

①點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
②不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因產(chǎn)物中均有氣體,使得測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確.
(4)如圖2 能獲得的信息或推論是
A.水是由氫元素、氧元素組成的;
B.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)Na2CO3;
(2)碘酒中的溶劑C2H5OH;
(3)四個(gè)鐵離子4Fe3+;
(4)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3
(5)今年5月1日起,我國(guó)將全面禁止向面粉中添加“增白劑”,其中的一種是過(guò)氧化鈣,其化學(xué)式為CaO2(資料:過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)與H2O2中的相同)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)4種物質(zhì)中,屬于氧化物的是D(填圖中字母).
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制02時(shí),反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向上傾斜
B.做鐵在02中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙
C.鐵、鋅、碘元素都屬于微量元素
D.用金屬和酸制H2時(shí),可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.活性炭吸附B.糧食釀酒
C.汽油揮發(fā)D.分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出儀器①、②的名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)組裝好A裝置后,小明先向分液漏斗中加水,然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中,打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口有無(wú)連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(4)小麗同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底.都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣.
(5)若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體,該氣體從b(a或b)導(dǎo)管口導(dǎo)入.
(6)在常溫下,若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中含有氧分子的是( 。
A.過(guò)氧化氫B.C.空氣D.二氧化硫

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