14．（1）地球上的生命體離不開(kāi)氧氣，人類的生產(chǎn)活動(dòng)也常用到氧氣．自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用；工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來(lái)制得氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法很多，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）若為過(guò)氧化氫的分解尋找新的催化劑，需要考慮的問(wèn)題是什么？

分析 （1）從植物的光合作用回答即可；依據(jù)工業(yè)制取氧氣與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法進(jìn)行分析解答；
（2）根據(jù)催化劑的特性分析；

解答 解：自然界中氧氣的主要來(lái)源是植物的光合作用；工業(yè)上制取氧氣的方法主要是分離液態(tài)空氣法，屬于物理方法，而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般采用高錳酸鉀加熱，雙氧水的分解以及氯酸鉀的分解制取氧氣，用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；二氧化錳的作用是催化作用；故答案為：植物的光合作用；分離液態(tài)空氣；過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；催化作用；
（2）若為過(guò)氧化氫的分解尋找新的催化劑，要考慮加入該物質(zhì)后化學(xué)反應(yīng)速率是否明顯改變；反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變；反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否不變．故答案為：要考慮加入該物質(zhì)后化學(xué)反應(yīng)速率是否明顯改變；反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否不變；反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否不變．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)氧氣制取的考查，解題的關(guān)鍵是掌握氧氣制取的方法以及自然界中氧氣獲取的方式，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義：
（1）2H氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)； 
（2）H2一個(gè)氫氣分子中含有2個(gè)氫原子；  
（3）2CO一氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；
（4）2Na+鈉離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．目前，我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．
（一）鐵的廣泛應(yīng)用
（1）我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō)，用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料．以上敘述中不涉及到B（選填序號(hào)）．
A．合金   B．無(wú)機(jī)非金屬材料   C．合成材料   D．復(fù)合材料
（二）鐵銹成分的探究
（3）如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，
最先觀察到鐵銹的是C（選填序號(hào)）．
（4）鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3．為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O多余空溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2．②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原．
①裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4（草酸）CO↑+CO2↑+H2O．通過(guò)B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體，洗氣瓶B中應(yīng)盛放c（選填序號(hào)）．
a．濃硫酸        b．澄清的石灰水       c．氫氧化鈉溶液
②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g．
則樣品中FeCO3的質(zhì)量m（FeCO3）=5.8g，x=2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取7g該樣品，依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g6.886.556.366.36
試計(jì)算：
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后高錳酸鉀是否已經(jīng)完全反應(yīng)？是（填“是”或“否”）；高錳酸鉀中錳、氧元素的質(zhì)量比為55：64．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物28.85g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為19.25g．計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）二氧化錳的質(zhì)量．
（3）原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合）反應(yīng)
（2）酒精（C2H5OH）在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（3）鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成四氧化三鐵和另外一種可燃性氣體單質(zhì)3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是AC（填序號(hào)）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為澄清石灰水；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入水或少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染．
（3）用圖1所示裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量．

①點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
②不能用木炭或硫粉代替紅磷實(shí)驗(yàn)的原因產(chǎn)物中均有氣體，使得測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．
（4）如圖2 能獲得的信息或推論是
A．水是由氫元素、氧元素組成的；
B．試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）碳酸鈉溶液中的溶質(zhì)Na2CO3；
（2）碘酒中的溶劑C2H5OH；
（3）四個(gè)鐵離子4Fe3+；
（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3
（5）今年5月1日起，我國(guó)將全面禁止向面粉中添加“增白劑”，其中的一種是過(guò)氧化鈣，其化學(xué)式為CaO2（資料：過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)與H2O2中的相同）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫出儀器①、②的名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）組裝好A裝置后，小明先向分液漏斗中加水，然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中，打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口有無(wú)連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（4）小麗同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底．都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
（5）若用D裝置收集一種密度比空氣小的氣體，該氣體從b（a或b）導(dǎo)管口導(dǎo)入．
（6）在常溫下，若用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案