如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）由氯化鈉的溶解度曲線，你能得到的信息是
 
；（任填一條即可）
（2）30℃時(shí)把15g硝酸鉀放人50g水中，充分溶解后得到
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）給（2）所得的溶液加入適量的水后，所得的溶液與（2）相比肯定不變的是
 
．
①溶液的質(zhì)量②溶質(zhì)的質(zhì)量③溶劑的質(zhì)量④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑤30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)氯化鈉的溶解度曲線分析回答；
（2）根據(jù)在30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度分析判斷；
（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義分析及影響溶解度的因素分析判斷．
解答：解：（1）由氯化鈉的溶解度曲線可知，NaCl的溶解度隨溫度變化比較慢；溫度低于t℃時(shí)，氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度；60℃時(shí)氯化鈉的溶解度約為40g等；
（2）由硝酸鉀的溶解度曲線可知，在30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度大約是46g，所以，30℃時(shí)把15g硝酸鉀放人50g水中，充分溶解后得到不飽和溶液；
（3）由于上述溶液是不飽和溶液，加入適量的水后，所得的溶液與（2）相比肯定不變的是：溶質(zhì)的質(zhì)量
30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度；溶劑的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量要增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要減�。�
故答為：（1 ）NaCl的溶解度隨溫度變化比較慢；溫度低于t℃時(shí)，氯化鈉的溶解度大于硝酸鉀的溶解度；60℃時(shí)氯化鈉的溶解度約為40g等；（2）不飽和；（3）②⑤．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了溶解度曲線的意義、溶解度的概念、飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化，能較好的培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是①一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成；②二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成；③二氧化碳由碳元素和氧元素組成；④二氧化碳由一個(gè)碳元素和兩個(gè)氧元素組成（　�。�
A、②③B、①③C、③④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉溶液具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫溶液是混合物
B、過(guò)氧化氫是微觀模型可表示為
C、過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知反應(yīng)2A+B═2C+D，若反應(yīng)前A和B的混合物的質(zhì)量為20g，充分反應(yīng)后B剩余2g，生成8gC，則C與D的相對(duì)分子質(zhì)量之比是（　�。�
A、4：5B、2：5
C、5：4D、5：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，李華同學(xué)將兩藥匙氫氧化鈣樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，李華同學(xué)認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．劉平同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為劉平同學(xué)不同意的理由是
 
．
針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣樣品是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣可能部分變質(zhì)，其成分是
 
；
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取樣于試管中，滴加足量稀鹽酸有
 
生成		原樣品中一定有碳酸鈣
（2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液溶液變?yōu)榧t色原樣品中一定有
 
綜合上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為猜想
 
成立．
【反思與拓展】
氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì)，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們反思了氫氧化鈣變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)將氫氧化鈣密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣32克，需要5%的雙氧水多少克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知5克碳在10克氧氣中燃燒，分別生成CO2、CO各多少克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au（金）是生產(chǎn)生活中常用的金屬．下面是某學(xué)習(xí)小組關(guān)于這幾種金屬的學(xué)習(xí)交流．請(qǐng)你參與交流并回答下列問(wèn)題：
（1）食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔．鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的
 
．
（2）小明同學(xué)在對(duì)上述金屬分類(lèi)時(shí)，將“Au、Cu、Ag”劃分為一類(lèi)，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣劃分的依據(jù)是
 
．
（3）人類(lèi)每年從自然界提取大量的金屬，其中提取數(shù)量最大的是鐵．用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式是
 
．

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