【題目】按要求填空

(1)人人行動，推進垃圾分類，推動綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報紙應(yīng)投入下圖____(填字母序號)標識的垃圾箱中。

A B C D

(2)中興缺“芯”事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件，芯片的主要成分是純度極高的硅，其運算速率與硅的純度有關(guān)。下圖是硅原子及A、B、C、D四種粒子的吉構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

①觀察圖中硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的值是___，硅與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅的粒子是____(填粒子名稱)；

②寫出圖中A、B、C、D粒子中表示陰離子的化學符號_____；

③自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在，請標出二氧化硅中硅元素的化合價____；

④高純硅的制備過程其中一個反應(yīng)為焦炭和石英砂(主要成分是二氧化硅)在高溫條件下，生成硅和一種可燃性的氣體。寫出該反應(yīng)的化學方程式____。

【答案】B 14 硅原子 Cl- SiO2+2CSi+2CO↑

【解析】

（1）礦泉水瓶、舊報紙屬于可回收物，應(yīng)投入B垃圾箱中。故填：B；

（2）①原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，x=2+8+4=14，非金屬固態(tài)單質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，所以構(gòu)成硅的粒子是硅原子；故填：14；硅原子；

②陰離子是質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，故C是帶有一個負電荷的氯離子，故填：Cl-；

③二氧化硅中氧元素顯-2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為0，硅元素顯+4價，故填：；

⑤二氧化硅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成硅和一種無色的可燃性氣體，由質(zhì)量守恒定律可知，此氣體為一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式是：SiO2+2CSi+2CO↑；故填：SiO2+2CSi+2CO↑。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒、能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活有密切的聯(lián)系。

（1）如圖是探究燃燒條件的實驗，銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要_____________________。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的_____________________(填“高”或“低”)。

（2）實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰，其滅火的原理是_____________________。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____________________，甲烷燃燒的化學方程式為_____________________。

（4）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染，乙醇(C2H5OH )燃燒的化學方程式為_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是液態(tài)；D是最理想的燃料；E是空氣成分之一。試回答：

（1）寫出A物質(zhì)的化學式_____。

（2）D作為最理想的燃料，突出的優(yōu)點是_____。

（3）寫出實驗室制取C的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗室為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量，進行如下實驗：

步驟 1：稱取 40g 石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)耐高溫且不與酸反應(yīng)），高溫煅燒一段時間，恢復到室溫，測得固體質(zhì)量減少了11g。

步驟 2：向剩余固體中加入足量的稀鹽酸至不再反應(yīng)為止，生成氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系如下表：

時間

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

t7

氣體/g

0

1.5

2.8

3.7

4.2

4.3

4.4

4.4

（1）步驟1中生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。

（2）求步驟1中生成的氧化鈣的質(zhì)量_____（寫出計算過程）。

（3）根據(jù)步驟2數(shù)據(jù)畫出生成氣體的質(zhì)量與時間的關(guān)系_____。

（4）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。（保留到 0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨氣是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位，其中約有80%用來生產(chǎn)化學肥料，20%作為其它化工產(chǎn)品的原料。工業(yè)上利用凈化后的氮氣和氫氣合成氨氣，其原理為：

資料：氨氣具有刺激性氣味。能與水反應(yīng)，生成會使無色酚酞試液變紅的物質(zhì)。

（1）氮氣可通過分離液態(tài)空氣獲得，這一過程屬于_____變化。

（2）寫出一種證明反應(yīng)已生成氨氣的方法_____。

（3）化工專業(yè)的學生為了進一步探究壓強對該反應(yīng)的影響，將一定量的氮氣和氫氣通入密閉容器中，在控制_____（填影響因素）不變的條件下改變壓強進行探究。

（4）加熱通入氨氣后變紅的酚酞與水的液體混合物，顏色變淺，再次通入氨氣，液體又恢復原來的紅色。說明氨氣與水反應(yīng)生成的物質(zhì)在加熱條件下_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

（5）工業(yè)上通常用氨氣在催化劑、加熱的條件下與氧氣反應(yīng)制備一氧化氮，同時生成另一種常見的氧化物。請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘Ｉ钆c化學有著密切的聯(lián)系。請按要求寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學式：

（1）我們周圍的空氣是混合物，其中可用于急救病人的氣體是_________，體積分數(shù)最大__________;

（2）吸煙對人體有害。燃著的香煙會產(chǎn)生一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_________，寫出該氣體燃燒的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)掌握了一些化學知識與技能。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

（1）寫出圖中①的儀器名稱： 。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ，實驗室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置連接順序為 （選填小寫字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過加熱處理。改進后的發(fā)生裝置如圖H所示（已略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 。

A．收集到更多的氧氣 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是 。

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為 （選填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，進行如圖中甲、乙、丙三個實驗。

（1）乙中發(fā)生的現(xiàn)象是____________；丙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________。

（2）小組同學隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序。于是補充圖丁實驗，最終得出四種金屬活動性：Zn>Fe>Cu>Ag，則圖丁中的試劑A、B分別為_______________（寫出一組即可）。

（3）小組同學將丙試管中的物質(zhì)過濾后，向濾液中加入甲中剩余的鋅，析出固體質(zhì)量的變化隨反應(yīng)時間的關(guān)系如戊圖所示。則a點對應(yīng)溶液中所含的溶質(zhì)是_________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題

（1）指出圖中標號儀器的名稱：①____________，②____________；

（2）裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，所反應(yīng)的化學方程式為______________，試管口稍向下傾斜的原因是___________；

（3）裝置B可用于實驗室制取多種氣體，請寫出用此裝置制取其中一種氣體的化學方程式_______________；

（4）實驗室制取某氣體時，可用C裝置或E裝置收集，由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是______（填序號）

a該氣體的密度大于空氣 b該氣體難溶于水 c該氣體的密度小于空氣

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