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1．將下列四種物質分別放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．泥土B．蔗糖C．氫氣D．汽油

分析 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物．

解答 解：A、泥土溶于水，與水混合形成懸濁液，故A錯；
B、蔗糖易溶于水形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B正確；
C、氫氣難溶于水，不能形成溶液，故C錯；
D、汽油不溶于水，與水混合形成乳濁液，故D錯．
故選B．’

點評 應熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．北京時間10月5日下午17時30分，“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”獲獎名單揭曉，來自中國的女藥學家屠呦呦獲獎，以表彰她發(fā)現青蒿素對瘧疾治療所做的貢獻．屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國女科學家．已知青蒿素的化學式為C15H22O5，試計算．
（1）青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為90：11：40；
（2）青蒿素中氧元素的質量分數為多少？（結果精確到0.1%）
（3）28.2g青蒿素中所含氧元素的質量是多少？（精確到0.1g）注：寫出計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．幾位同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，當收集完所需的氧氣并停止加熱后，對剩余固體成分的情況進行了以下探究：
提出問題：反應后的固體成分是什么？
【猜想與假設】：
猜想①：剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
猜想②：剩余固體為錳酸鉀和高錳酸鉀的混合物
【反思與評價】：請對猜想②進行評價錯誤，高錳酸鉀分解一定生成二氧化錳，故剩余物中一定存在二氧化錳
你的猜想：剩余固體為剩余固體為高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳的混合物
【進行實驗】：你為了證明自己的猜想正確，設計方案如表：
步驟現象結論
你的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．A、B、C、D四種元素，A是地殼含量最多的元素，B元素的原子中的中子數為0，C元素組成的黑色固體物質在A元素組成的氣體物質中燃燒能生成一種能使石灰水變渾濁的氣體D．
（1）A元素的名稱是氧元素          
（2）B元素的名稱是氫元素
（3）D的化學式是CO2
（4）寫出A元素與B元素組成的一種化合物的化學式H2O，該物質發(fā)生分解反應的符號表達式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．微觀與宏觀相結合是化學獨特的思維方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．化學反應前后物質質量守恒，是因為反應前后原子的種類、數目、質量均不改變
B．氧氣與臭氧（O3）的化學性質不同，是因為它們是由不同分子構成的
C．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中，是因為氣體分子之間的間隔最小
D．鹽酸和硫酸具有相似的化學性質，是因為它們電離出的陽離子全部是氫離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．O2與CO2按m：n的分數個數比混合后與過量的紅熱焦炭充分反應，所得氣體分子總數是反應前O2與CO2分子數總和的（　�。�
A．4mn倍B．2（m+n）倍C．2mn倍D．2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學變化能給人類社會的發(fā)展提供新物質，然而從混合物中分離出一些物質，也可以滿足人們生產或生活的需要，下列的那種方法不可能用于分離飽和溶液中的溶質和溶劑：（　　）
A．過濾B．蒸發(fā)C．蒸餾D．結晶

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用元素符號、化學式或名稱表示：
（1）2個鈣原子2Ca 
（2）5個氫分子5H2 
（3）1個氧離子O2- 
（4）3CO23個二氧化碳分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．人體中化學元素含量的多少會直接影響人體健康．下列人體所缺元素與引起的健康問題關系錯誤的是（　　）
A．缺鈉會引起貧血
B．缺碘會引起甲狀腺腫大
C．缺鈣會引起骨質疏松
D．缺鋅會引起食欲不振而導致發(fā)育不良

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