如圖中的A～K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．
已知：G的濃溶液能使小木棍變黑，E、J為金屬單質(zhì)，K為藍(lán)色不溶物，圖中部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）G的化學(xué)式為
 
，K的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出 J與I反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，G的濃溶液能使小木棍變黑，故G是硫酸；C能通電生成D和F，故C是水，D和F是氫氣或氧氣；A是過氧化氫，B是二氧化錳；過氧化氫能分解生成水和氧氣，故D是氧氣，F(xiàn)是氫氣；J為金屬單質(zhì)，能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，故J可能是鐵；K為藍(lán)色不溶物，故K是氫氧化銅；E是金屬，能與氧氣反應(yīng)生成H，H和硫酸反應(yīng)生成的I能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅，故E是銅，H是氧化銅，I是硫酸銅；據(jù)此解答．
解答：解：G的濃溶液能使小木棍變黑，故G是硫酸；C能通電生成D和F，故C是水，D和F是氫氣或氧氣；A是過氧化氫，B是二氧化錳；過氧化氫能分解生成水和氧氣，故D是氧氣，F(xiàn)是氫氣；J為金屬單質(zhì)，能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，故J可能是鐵；K為藍(lán)色不溶物，故K是氫氧化銅；E是金屬，能與氧氣反應(yīng)生成H，H和硫酸反應(yīng)生成的I能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅，故E是銅，H是氧化銅，I是硫酸銅；帶入框圖，推斷合理；
（1）G是硫酸，K是氫氧化銅，故填：H2SO4；Cu（OH）2；
（2）J是鐵，I是硫酸銅，鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
點(diǎn)評(píng)：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，向家人提出了如下建議，其中不合理的是（　�。�
A、用灼燒的方法鑒別滌綸和羊毛
B、霉變的大米蒸熟后食用無害
C、用食醋出去水壺中的水垢
D、用加熱煮沸的方法降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，完全正確的一組是（　�。�
A．常見物質(zhì)的鑒別 B． 環(huán)境保護(hù)
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
磷礦粉和氯化銨--觀察顏色
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/TD> 		白色污染--只對(duì)人的視覺感觀有影響
溫室效應(yīng)--對(duì)大氣環(huán)境有影響
重金屬污染--對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響
C． 化學(xué)與生活 D． 化學(xué)中常見的“三”
汽油去油污與洗滌劑去油污--原理相同
蛋白質(zhì)與油脂--組成元素相同
合金與純金--硬度相同		 H2、C、CO2 --三種具有還原性的物質(zhì)
分子、原子、離子--三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子
棉花、羊毛、天然橡膠--三大天然有機(jī)高分子材料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）t1℃時(shí)，將等量的A、B分別放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬驜有剩余，則A與100g水形成的
 
（填“一定是”、“不一定是”或“一定不是”）飽和溶液．
（2）t2℃時(shí)，100g水中溶解50gA剛好飽和，則該溫度下，B的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
（精確到1%）．
（3）將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各150g，均升溫至t3℃．若在t3℃時(shí)使溶液重新達(dá)到飽和，需加入兩種固體的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B（填“＞”、“=”或“＜”）．
（4）室溫時(shí)，對(duì)100mlA的飽和溶液進(jìn)行如圖2所示的操作，最終甲、乙兩燒杯中溶液的
 
（填序號(hào)）．
A．溶劑質(zhì)量相同      B．溶質(zhì)質(zhì)量相同    C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．某同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．試回答：

（1）廢水中一定含有的物質(zhì)
 
（填編號(hào)）．
A．氯化物    B．硫酸鹽    C．硝酸鹽    D．碳酸鹽
（2）該同學(xué)查閱有關(guān)資料后，設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案：
①固體A中一定含有的物質(zhì)為（寫化學(xué)式）
 
．
②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
（填序號(hào)字母）．
A．Na2CO3 B．Fe（NO3）2    C．MgCl2    D．Ba（NO3）2
③Ⅲ通空氣時(shí)的化學(xué)方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為
Fe（OH）2+2Fe（OH）3=Fe3O4+4H2O，在第Ⅲ步中應(yīng)控制“一定量空氣”的目的是
 
．
④第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究物質(zhì)溶解時(shí)溶液溫度的變化．
物質(zhì)在溶解擴(kuò)散的過程中，與溶劑的分子發(fā)生作用，通常都伴隨著能量的變化．那么我們是否能直觀地觀察其中的能量變化呢？讓我們來進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】當(dāng)學(xué)完物質(zhì)在水中的溶解以后，同學(xué)們議論開了：物質(zhì)在溶解時(shí)，溶液的溫度是否會(huì)發(fā)生變化？不同的物質(zhì)溶解在水中時(shí)，溶液溫度的變化情況是否一樣？
【建立假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為物質(zhì)溶于水時(shí)溶液溫度不會(huì)變化，而乙組同學(xué)認(rèn)為溶液的溫度會(huì)發(fā)生變化，于是他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】方案一：（1）取三只燒杯，分別加入50ml水，用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度．（2）分別取一藥匙氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加入上述三只燒杯中，用玻璃棒攪拌至固體完全溶解，測(cè)量溶液的溫度．
（3）記錄溶解前后液體溫度的變化，填入下表中．
溶質(zhì)         溫度 溶解前水的溫度/℃ 溶解后溶液的溫度/℃ 溫度的變化/℃
氯化鈉 19 19.5  
硝酸銨 19 8  
氫氧化鈉 19 31  
（4）把實(shí)驗(yàn)后的溶液倒入指定的容器內(nèi)．
【討論與分析】我們能否盡可能地利用生活中的用品探究物質(zhì)溶解時(shí)吸熱和放熱現(xiàn)象？
方案二：用品：玻璃杯、小木片、蠟燭、火柴、氫氧化鈉、硝酸銨化肥、水
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（完成實(shí)驗(yàn)探究中的表格）
  實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
探究氫氧化鈉溶于水后溶液的溫度變化 點(diǎn)燃蠟燭，杯底部用石蠟油粘上小木片，蠟油凝固后向玻璃杯中放入50ml水，加入2藥匙氫氧化鈉固體    
探究硝酸銨溶于水后溫度變化  
 		    
【解釋與結(jié)論】氯化鈉溶解時(shí)，溶液的溫度
 
；硝酸銨溶解時(shí)，溶液的溫度
 
，試從微觀角度分析原因
 
；氫氧化鈉溶解時(shí)，溫度
 
．所以，物質(zhì)溶于水形成溶液的過程中，通常伴隨著能量變化．【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)方案，試著說出它們的優(yōu)點(diǎn)或不足之處
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線．請(qǐng)從曲線圖中獲取信息，回答下列
問題：
①圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中的
 
（填甲或乙）圖所示進(jìn)行的．
②曲線上M點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的情況是
 
．
③向燒杯中傾倒20g（滴有2滴酚酞試液）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%的氫氧化鈉溶液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?div id="kd3h6r8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色為止，共用去稀鹽酸10g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．要使反應(yīng)后的溶液變成20℃時(shí)的飽和溶液，需要加入氯化鈉固體的質(zhì)量是
 
g（結(jié)果精確到0.1g）．已知：20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g．
（2）為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，某小組進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)操作：
根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與稀鹽  酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，理由是
 
．
（3）為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素，他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在編號(hào)為A、B、C、D、E的五只燒杯中各裝入36.5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸，再向上述五只燒杯中分別加入40g 20%的氫氧化鈉溶液，最后測(cè)量其溫度，數(shù)據(jù)記錄如表：
燒杯編號(hào)ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度（℃）24℃34℃46℃54℃54℃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響該中和反應(yīng)放出熱量多少的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F分別是一氧化碳、水、氧氣、氧化銅、過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種．如圖，用圓表示這六種物質(zhì)，“→”連接的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)．發(fā)生的反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為
 
；
（3）D與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

南京青奧會(huì)組委會(huì)承諾，保證2014年8月有一個(gè)“符合國(guó)際賽事標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境”． 
（1）防止“霧霾圍城”主要控制空氣中
 
（填字母序號(hào)）的增加．
A．二氧化碳       B．一氧化碳        C．二氧化硫      D．可吸入顆粒物
（2）欲使燃料的充分燃燒通常考慮要有足夠的空氣和
 
，化石燃料燃燒時(shí)排放出的
 
或其在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨．目前被認(rèn)為是理想、清潔的高能燃料是
 
．
（3）如圖是自然界碳、氧循環(huán)示意圖．
a．圖中③表示自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為
 
．
b．按序號(hào)和規(guī)定的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式
序號(hào)反應(yīng)類型化學(xué)方程式
①分解反應(yīng)
 
②化合反應(yīng)
 
④非基本反應(yīng)類型
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案