實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實驗1:初步判斷 | 打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,觀察. | 該樣品為黑色固體 | Ⅰ、該保鮮劑一定不是②⑤;(填保鮮劑序號) |
實驗2:探究保鮮劑有效性 | 向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩. | 有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色 | Ⅱ、該保鮮劑④(填“有效”或“無效”); |
實驗3:探究保鮮劑成分 | 澄清石灰水變渾濁 | Ⅲ、綜合實驗2,該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是Fe和Fe2O3; |
分析 濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性;根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)可以判斷具體的物質(zhì);鐵能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,一氧化碳還原氧化鐵能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳;根據(jù)食品變質(zhì)的條件可以找出防止食品變質(zhì)的方法.
解答 解:
(3)初步探究:因為濃硫酸和氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性,不能用作食品干燥劑.故填:濃硫酸和氫氧化鈉固體;因為這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性;
(4)實驗探究:實驗1:該保鮮劑一定不是生石灰和硅膠.因為樣品是黑色的,生石灰和硅膠是無色的.故填:該保鮮劑一定不是生石灰和硅膠;
實驗2:向試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明樣品中有鐵粉,(溶液變成淺綠色,說明溶液中含有Fe2+;)故填:保鮮劑的成分是鐵粉;
實驗3:一氧化碳與保鮮劑反應(yīng)產(chǎn)生使石灰水變渾濁的二氧化碳,說明保鮮劑部分變質(zhì)成氧化鐵,因此該保鮮劑中有:鐵和氧化鐵;
(5)實驗2充分反應(yīng)后,一定會生成是溶液呈淺綠色的氯化亞鐵,還可能鹽酸剩余;因保鮮劑中還含有氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)會生成氯化鐵,
故溶液中的溶質(zhì)可能是:HCl FeCl2或 HCl FeCl2 FeCl3
故答案為:
(3)初步探究:①③濃硫酸、氫氧化鈉固體都具有腐蝕性.
(4)
實驗 | 操作 | 主要現(xiàn)象 | 結(jié)論與解釋 |
實驗1:初步判斷 | 打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,觀察. | 該樣品為黑色固體 | Ⅰ、該保鮮劑一定不是 ②⑤;(填保鮮劑序號) |
實驗2:探究保鮮劑有效性 | 向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸,振蕩. | 有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色 | Ⅱ、該保鮮劑 ④(填“有效”或“無效”); |
實驗3:探究保鮮劑成分 | 澄清石灰水變渾濁 | Ⅲ、綜合實驗2,該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是 Fe和Fe2O3; |
點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和實驗現(xiàn)象、物質(zhì)反應(yīng)的程度等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH溶液+HCl溶液 | B. | NaOH溶液+CuSO4溶液 | ||
C. | Ca(OH)2溶液+Na2CO3溶液 | D. | Na2CO3溶液+H2SO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鐵 | B. | 用汽油焚燒處理盜版光盤 | ||
C. | 將活性炭放入硬水中使其軟化 | D. | 用蘇打治療人體胃酸過多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中共有四種分子 | B. | 此反應(yīng)類型為中和反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)中氯元素的化合價不變 | D. | 圖示不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 植物油用于隔絕氧氣和水 | |
B. | 兩支試管中的鐵片均被腐蝕 | |
C. | U形玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/td> | |
D. | U形玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td> |
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