下列敘述中正確的是( 。
A、二氧化碳?xì)怏w通入氫氧化鈉溶液時(shí),溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量
B、按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量,跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
D、煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:由題意可知,所列四種現(xiàn)象都是化學(xué)反應(yīng),那么是化學(xué)反應(yīng)就必定遵循質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)質(zhì)量守恒定律不難判斷A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)所述的正誤.
解答:解:A、二氧化碳為酸性氣體,溶于水形成碳酸,再與氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng)產(chǎn)生鹽,因而會(huì)使溶液質(zhì)量增加.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,溶液增加的質(zhì)量就是被吸收的二氧化碳的質(zhì)量.所以A選項(xiàng)正確;
B、氫氣和氧氣點(diǎn)燃充分反應(yīng)后生成水,化學(xué)方程式如下:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O,由化學(xué)方程式可見(jiàn),當(dāng)氫氣跟氧氣的體積比為2:1時(shí),才能恰好完全反應(yīng).否則,必有一種會(huì)剩余,那生成水的質(zhì)量就不是兩種氣體質(zhì)量的和.所以B選項(xiàng)不正確;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂帶在空氣中燃燒后生成氧化鎂,質(zhì)量會(huì)增加,所以C選項(xiàng)敘述不正確;
D、煤的主要成分是碳,燃燒后會(huì)生成二氧化碳,如果不是在密閉的裝置中二氧化碳會(huì)泄露.煤球燃燒后質(zhì)量減輕主要是因?yàn)槎趸細(xì)怏w的逃逸,煤球燃燒既然是化學(xué)反應(yīng)那它一定遵循質(zhì)量守恒定律.因此D選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題以選擇題的形式考查了質(zhì)量守恒定律,只要是化學(xué)反應(yīng)必定遵循質(zhì)量守恒定律,注意分析參加反應(yīng)和生成的所有物質(zhì),否則會(huì)使質(zhì)量增加或減。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去N2中混有的O2,下列方法中可行的是( 。
A、將混合氣體通過(guò)灼熱的炭層
B、將混合氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
C、用傾倒法分離
D、將混合氣體通過(guò)灼熱的硫粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯,在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,將天平調(diào)節(jié)至平衡;然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì),充分反應(yīng)后,天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(  )
A、1.8g鋁粉和1.8g 鐵粉
B、4.2g碳酸鎂和2g硝酸銀
C、5.6g鐵粉和5.6g 鋅粉
D、10g碳酸鈣和5.6g氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了書(shū)寫(xiě)和學(xué)術(shù)交流的方便,化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)、粒子等,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)地殼中含量最多的元素
 
;
(3)“郎酒”中的主要成分(酒精)
 
;
(4)能進(jìn)入人體血液中的亞鐵離子
 

(5)過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為負(fù)一價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)(每100g內(nèi)):脂肪>3.3g,蛋白質(zhì)>2.9克,鉀>145mg,鈣>115mg.這里的鉀、鈣是指( 。
A、分子B、原子C、單質(zhì)D、元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

KMnO4和K2MnO4兩種物質(zhì)中都含有Mn元素,其中Mn元素的化合價(jià)分別為(  )
A、+5和+7
B、+7和+5
C、+6和+7
D、+7和+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燒杯中盛有一定量的水,試管中盛有一定量的有少量固體存在的硝酸鉀溶液,在溶液中懸浮著一只塑料小球,請(qǐng)回答下面問(wèn)題.
(1)原硝酸鉀溶液是
 
(填“飽和”和“不飽和”)溶液,判斷的依據(jù)是
 

(2)若向燒杯中加入氫氧化鈉固體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,得到的溶液
 
(填“是“、“可能是“或“不是“)硝酸鉀的不飽和溶液,可用于確定的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
;②
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
.若用G裝置收集該氣體,該氣體從
 
(填a或b)口進(jìn).
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng).則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
 (填字母編號(hào),下同),收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬A在加熱時(shí)能和空氣中的氧氣反應(yīng),而鋁在常溫下就可以和空氣中的氧氣反應(yīng),金在高溫下也不與氧氣反應(yīng),則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="jhbxpdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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