5．鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶無色氣體（　�。�
A．觀察顏色B．聞氣味
C．插入燃燒的木條D．插入帶火星的木條

分析 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．
B、三種氣體都是沒有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
C、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．
D、二氧化碳和空氣都能使帶的火星的木條熄滅，無法鑒別，故選項錯誤．
故選：C．

點評 解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．分子在化學變化中不可分
B．反應后生成了兩種新的化合物
C．化學反應前后原子的種類不變
D．該反應既不是化合反應也不是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于二氧化錳的說法正確的是（　　）
A．二氧化錳可以做任何反應的催化劑
B．在分解氯酸鉀制氧氣時，可用二氧化錳作催化劑
C．二氧化錳在過氧化氫分解反應中，起著是否有氧氣放出的決定性作用
D．只有二氧化錳才能加快過氧化氫分解的速度，起催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．炎熱的夏天，某化學品倉庫突然失火，造成了人員傷亡和經(jīng)濟損失，后調(diào)查發(fā)現(xiàn)該倉庫存放白磷的外包裝嚴重破損．試分析失火的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2013年4月20日，我國四川雅安發(fā)生7.0級大地震，震后全國萬眾一心，迅速投入搶先救災工作中
（1）為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是B（填序號）
A、分子的質(zhì)量很小  B、分子在不斷運動  C、分子間有間隔
（2）地震中許多水源被破壞，災區(qū)安全稱為人們關(guān)注的重要話題．災區(qū)人民日常臨時性用水都必須經(jīng)過一系列的凈化處理后才能使用，其操作為：
A、向水樣中加入明礬，經(jīng)攪拌、靜置、過濾（填操作名稱）可除去水中的難溶性雜質(zhì)．
B、加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的異味
C、為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們提倡以下方式中的AD（填字母序號）
A、用淘米水、洗菜水來澆花、沖廁所  B、不間斷地放水洗衣粉
C、不間斷地放水刷牙  D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
（4）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌感染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所選用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．水和澄清的石灰水----二氧化碳氣體
B．鐵絲和銅絲----觀察顏色
C．氮氣和二氧化碳氣體----燃著的木條
D．空氣和氧氣----帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg，如圖為某保健品說明書的一部分．請回答：
（1）維生素D3的化學式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是27：44：1．
（2）碳酸鈣的化學式為CaCO3，則每片藥片含有鈣600mg．（在下面空白處寫出過程）
（3）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”多少片？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為的儀器a的名稱是：長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），檢查該裝置氣密性的方法是將導管伸入水中，雙手握住試管，觀察有無氣泡產(chǎn)生．能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，驗滿的方法是瓶口有大氣泡冒出．
（3）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應．（填“化合”或“分解”）二氧化錳在該反應中的作用是催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀①和②，向①中加入少量的高錳酸鉀，完全反應后，收集到氧氣的量隨反應時間變化的函數(shù)圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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