5．鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶無(wú)色氣體（　�。�
A．觀察顏色B．聞氣味
C．插入燃燒的木條D．插入帶火星的木條

分析 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、三種氣體都是沒(méi)有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、三種氣體都是沒(méi)有氣味的氣體，用聞氣體氣味的方法無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無(wú)明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項(xiàng)正確．
D、二氧化碳和空氣都能使帶的火星的木條熄滅，無(wú)法鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答氣體的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中不可分
B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化錳可以做任何反應(yīng)的催化劑
B．在分解氯酸鉀制氧氣時(shí)，可用二氧化錳作催化劑
C．二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，起著是否有氧氣放出的決定性作用
D．只有二氧化錳才能加快過(guò)氧化氫分解的速度，起催化作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．炎熱的夏天，某化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)突然失火，造成了人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，后調(diào)查發(fā)現(xiàn)該倉(cāng)庫(kù)存放白磷的外包裝嚴(yán)重破損．試分析失火的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2013年4月20日，我國(guó)四川雅安發(fā)生7.0級(jí)大地震，震后全國(guó)萬(wàn)眾一心，迅速投入搶先救災(zāi)工作中
（1）為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的主要原因是B（填序號(hào)）
A、分子的質(zhì)量很小  B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C、分子間有間隔
（2）地震中許多水源被破壞，災(zāi)區(qū)安全稱為人們關(guān)注的重要話題．災(zāi)區(qū)人民日常臨時(shí)性用水都必須經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理后才能使用，其操作為：
A、向水樣中加入明礬，經(jīng)攪拌、靜置、過(guò)濾（填操作名稱）可除去水中的難溶性雜質(zhì)．
B、加入活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的異味
C、為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們提倡以下方式中的AD（填字母序號(hào)）
A、用淘米水、洗菜水來(lái)澆花、沖廁所  B、不間斷地放水洗衣粉
C、不間斷地放水刷牙  D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
（4）水質(zhì)檢驗(yàn)后，如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌感染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理？加熱煮沸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所選用的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．水和澄清的石灰水----二氧化碳?xì)怏w
B．鐵絲和銅絲----觀察顏色
C．氮?dú)夂投趸細(xì)怏w----燃著的木條
D．空氣和氧氣----帶火星的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg，如圖為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分．請(qǐng)回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是27：44：1．
（2）碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，則每片藥片含有鈣600mg．（在下面空白處寫(xiě)出過(guò)程）
（3）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”多少片？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為的儀器a的名稱是：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），檢查該裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管伸入水中，雙手握住試管，觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生．能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，驗(yàn)滿的方法是瓶口有大氣泡冒出．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀①和②，向①中加入少量的高錳酸鉀，完全反應(yīng)后，收集到氧氣的量隨反應(yīng)時(shí)間變化的函數(shù)圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案