15．2004年諾貝爾物理學(xué)獎頒給了美國三位科學(xué)家格羅斯、波利茨、威爾茨克，他們對有關(guān)原子核內(nèi)夸克之間存在的強(qiáng)作用力的研究方面作出了重要的理論發(fā)現(xiàn)．有關(guān)夸克的說法，不正確的是（　　）
A．夸克是目前發(fā)現(xiàn)的最小基本粒子B．質(zhì)子和中子都由夸克構(gòu)成
C．不是所有分子中都存在夸克粒子D．夸克研究是一個科學(xué)研究的熱點(diǎn)

分析 根據(jù)中子和質(zhì)子都能分成夸克，進(jìn)行解答．

解答 解：A、夸克是比質(zhì)子和中子更微小的基本粒子，夸克是目前發(fā)現(xiàn)的最小基本粒子，故說法正確；
B、質(zhì)子和中子都是由夸克構(gòu)成的，故說法正確；
C、所有分子中都存在夸克粒子，故說法錯誤；
D、夸克研究是科學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，且是個熱點(diǎn)領(lǐng)域，正確；
故選C．

點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握要牢固，會用化學(xué)的知識分析解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題：

（1）圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）選用裝置A和B都可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，則選取B裝置時考慮的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取二氧化碳時，如果液體藥品選取鹽酸過濃就會在產(chǎn)生的氣體中帶入雜質(zhì)，用E裝置進(jìn)行除雜時應(yīng)該氣體從b（選a或b）端通入，E裝置內(nèi)加入的藥品不能（選能或不能）選取氫氧化鈉溶液．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為AD（填字母），B裝置不能改變反應(yīng)速率，你的改進(jìn)方法是把長頸漏斗換成分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請你根據(jù)如圖所示回答有關(guān)問題：
（1）圖一中儀器A的名稱是鐵架臺，儀器C的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．利用圖一中儀器組裝制二氧化碳的發(fā)生裝置，可選用的儀器有ABD（填序號），利用該發(fā)生裝置還可以制取另一種氣體是O2（或H2）．圖二中兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（選填“甲”或“乙”），氣體從該裝置的左（選填“左”或“右”）端通入，不能選擇另一套的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)興趣小組在空氣中點(diǎn)燃了2.4g木炭，并使其充分燃燒，請回答：
（1）理論上最多可以生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？（請寫出詳細(xì)的計(jì)算步驟）
（2）實(shí)際上生成二氧化碳的質(zhì)量要小一些，原因可能是燃燒過程中碳會有損失，該小組把木炭放入集滿純氧氣的集氣瓶里，使其燃燒，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象更劇烈，從微觀上解釋其原因是木炭接觸氧分子多，反應(yīng)越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在下表四組物質(zhì)中，能夠?qū)崿F(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化是（　　）

選項(xiàng)甲乙丙
①O2CO2CO
②NaOHNaClNaNO3
③CuOCuSO4Cu（OH）2
④Na2CO3CO2CaCO3
A．①②④B．②③C．①④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列化學(xué)符號 ①2CO； ②2Ag+； ③Mg2+； ④H2O 中的數(shù)字“2”表示（均填序號）
（l）表示離子個數(shù)的是②；（2）表示一個離子所帶電荷數(shù)數(shù)值的是③；
（3）表示分子個數(shù)的是①；（4）表示分子中原子個數(shù)的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．實(shí)驗(yàn)室里有一包氯酸鉀和二氧化錳的混和物，為了確定里面兩種物質(zhì)的含量，小明進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)，他用天平稱取15克的混和物，充分加熱后再測質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)剩余固體物質(zhì)質(zhì)量為10.2克，試求：
（1）生成氧氣多少克？（2分）
（2）剩余固體物質(zhì)中什么物質(zhì)？其質(zhì)量各是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鋰電池廣泛應(yīng)用于通信、電動車行業(yè)，圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）Li屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）A、B、C三種粒子中表示陰離子的是C（填“A”、“B”、“C”）．
（3）B元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學(xué)式是Na2O；
（4）A、B、C三種粒子中與圖②所示的鋰元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填“A”、“B”或“C”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．以下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到目的是（　�。�
A．用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳?xì)怏w
B．除去NaNO3溶液中混有的少量Na2SO4：加入適量的BaCl2溶液，過濾
C．用肥皂水鑒別硬水和軟水
D．從H2O2溶液制取O2后殘余物中回收MnO2：過濾殘余物，烘干所得固體

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