6.已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成.向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,固體逐漸溶解,得到藍綠色溶液.己知這種藍綠色是氯化銅溶液.
(1)探究產(chǎn)生的氣體是什么.
【猜想】①可能是氫氣;②可能是氧氣③可能是二氧化碳
【實驗】請你針對②和③猜想中的一種,為驗證猜想,你設(shè)計的實驗是:用帶火星的木條試驗,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣,如果木條不復(fù)燃,證明不是氧氣;(或?qū)怏w通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明是二氧化碳,如果石灰水不變渾濁,證明不是二氧化碳).
(2)從藍綠色溶液中提取金屬銅.現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅,同時產(chǎn)生FeSO4補血劑,過程如下:

操作1的名稱為過濾,完成該實驗需要的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,
加入過量的Fe的目的是使溶液中的氯化銅完全反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,屬于置換反應(yīng).B的化學(xué)式為H2SO4;加入足量B的目的是完全除去過量的鐵,如何確定此目的已經(jīng)達到?
你的操作是:加入稀硫酸無氣泡產(chǎn)生.

分析 (1)氣體中應(yīng)該含有反應(yīng)物中的元素;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)過濾可以除去不溶于水的物質(zhì);根據(jù)過濾操作分析所使用的儀器;鐵比銅活潑,都能夠和氯化銅反應(yīng);要除去多余的鐵,并生成補鐵劑硫酸亞鐵,故加入的B是稀硫酸,據(jù)此解答.

解答 解:(1)因為固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成,所以氣體可能是氫氣,也可能是氧氣、二氧化碳等;
如果猜想是氧氣,則用帶火星的木條試驗,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣,如果木條不復(fù)燃,證明不是氧氣;如果猜想是二氧化碳,可以將氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明是二氧化碳,如果石灰水不變渾濁,證明不是二氧化碳.
故填:可能是氧氣;可能是二氧化碳;用帶火星的木條試驗,如果木條復(fù)燃,證明是氧氣,如果木條不復(fù)燃,證明不是氧氣;(或?qū)怏w通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,證明是二氧化碳,如果石灰水不變渾濁,證明不是二氧化碳).
(2)操作1的名稱為過濾,完成該實驗需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯;
加入過量的鐵的目的是使溶液中的氯化銅完全反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
要得到銅,需要除去鐵,故加入加入足量B的目的是完全除去過量的鐵,故B可以是稀硫酸,當(dāng)無氣泡產(chǎn)生時,說明鐵已經(jīng)完全被除去.
故填:過濾;燒杯、漏斗、玻璃棒;使溶液中的氯化銅完全反應(yīng);Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;置換;H2SO4;完全除去過量的鐵;加入稀硫酸無氣泡產(chǎn)生.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.硅是一種重要的半導(dǎo)體材料,應(yīng)用范圍廣,三氯苯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)過程如圖所示:

(1)硅屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)上述流程中最后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiHCl3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+3HCl.
(3)如果還原SiHCl3過程O2,可能引起的后果是爆炸.
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學(xué)式是HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.不能和水發(fā)生化合反應(yīng)生成相應(yīng)堿的是( 。
A.氧化鉀B.氧化鐵C.氧化鈣D.氧化鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.臭氧(O3)是一種有魚腥氣味的淡藍色氣體,它具有比O2更強的氧化性,已知臭氧能使?jié)竦牡饣浀矸墼嚰堊兯{,反應(yīng)中有氧氣產(chǎn)生,則反應(yīng)的方程式是O3+2KI+H2O═I2+2KOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B 中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成紅 色.
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解 反應(yīng).
(3)實驗3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究.
提出猜想:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
產(chǎn)物中出現(xiàn)碳酸鈉的原因:化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
實驗和結(jié)論:
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再
產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,
向其中加幾滴酚酞試液.
產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色
猜想3成立
反思與評價:
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2 (填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將Ca(OH)2換成CaCl2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
[提出問題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想與假設(shè)]
猜想一:NaOH         猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3     猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經(jīng)討論,大家認為猜想四不合理,請用化學(xué)方程式說明原因Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
[實驗驗證]
實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
[反思與拓展]
(1)若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣.
(2)登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是攜帶安全.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.往一鋁制易拉罐內(nèi)充滿氨氣,然后注入足量的鹽酸,立即用膠布嚴封罐口,就會出現(xiàn)罐壁內(nèi)凹變癟,但時間一長,癟了的罐壁又重新鼓起.
(1)罐壁內(nèi)凹變癟的原因是氨氣與鹽酸反應(yīng),使罐內(nèi)壓強減小,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl;
(2)癟了的罐壁又重新鼓起的原因是過量的鹽酸與罐壁上的鋁發(fā)生反應(yīng),生成氫氣,瓶內(nèi)壓強變大,鋁罐重新鼓起,有關(guān)的化學(xué)方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.鹽城盛產(chǎn)的松花蛋,又稱皮蛋、變蛋.其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10Kg,水10Kg,生石灰1.2Kg,純堿0.53Kg,食鹽0.35Kg.加工時,將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬.請回答下列問題:
(1)鴨蛋中富含的營養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì).
(2)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱.
(3)靜置后,取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,料液應(yīng)變?yōu)榧t色
(4)同學(xué)們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣,請你一起參加他們的探究活動.
【提出問題】料液中含有哪些溶質(zhì)?
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質(zhì)
甲同學(xué)推斷只有Ca(OH)2
乙同學(xué)推斷只有Na2CO3
丙同學(xué)推斷有Ca(OH)2、也有Na2CO3
通過進一步討論,大家一致認為丙同學(xué)的推斷是錯誤的,理由是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示).
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
取少量上層料液,滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液,滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】同學(xué)的推斷是正確的.
【知識應(yīng)用】①皮蛋食用時加入一些食醋,可以去除氨味和澀感,原因是酸與堿發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某科學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2質(zhì)量測定,確定樣品中碳酸鈉的數(shù)量,從而計算樣品純度.
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).裝置中,儀器A的名稱錐形瓶.
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案有缺陷.若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差,你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差②③④(填序號)
①加入稀鹽酸量不足②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收④干燥管與空氣直接相通

【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關(guān)閉c、打開a、b.
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2.現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成有三種分別是Na2SO4和H2SO4;Na2SO4、NaHCO3和Na2CO3; Na2SO4和NaHCO3

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同步練習(xí)冊答案