【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧元素的相對原子質(zhì)量為_________，鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________；

（2）D中的X=________；

（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是________（填元素符號）；

（4）B和______屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）。

【答案】16.00 20 11 A C

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；

（2）在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；

（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，并且，最外層電子數(shù)為8，則可知選項；

（4）掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱。

（1）由元素周期表中的信息可知，氧元素的相對原子質(zhì)量為16.00；鈣元素的質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=20；

（2）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以X=2+8+1=11；

（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，并且，最外層電子數(shù)為8，故表示稀有氣體元素的原子的是A；

（4）因為“具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱為元素”，故B和C屬于同種元素的粒子，因為它們質(zhì)子數(shù)相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題：

I、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）如圖是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是_____，B試管產(chǎn)生的氣體是_____，兩種氣體的體積比為_____該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____， 該實驗證明:水是由_____和_____組成的。

（2）有些村莊打深井取用地下水，地下水是硬水或軟水，可用_____檢驗。飲用硬水對人體健康是不利的，生活中常用_____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

II、認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：①_____；②_____，_____。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到_____的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)式為_____。

III、認(rèn)識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于_____（填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程發(fā)生_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

①鐵絲在氧氣燃燒___________，____________；

②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣______________，________；

③硫磺在空氣中燃燒：____________，_________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校組織社會調(diào)查，同學(xué)們考察了一家化工企業(yè)的污水處理情況。企業(yè)技術(shù)人員用氫氧化鈣粉末對中和池內(nèi)的296kg污水進(jìn)行中和處理（污水中的主要污染物是鹽酸），測定處理后水樣的pH等于7，請回答：

（1）技術(shù)人員稱量9.0g氫氧化鈣粉末，示意圖如下所示。請你寫出所選砝碼的質(zhì)量_______和游碼的示數(shù)___________。

（2）假設(shè)上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應(yīng)（污水中的其他成分均不與氫氧化鈣反應(yīng)），計算污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_______？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其中A為一種常見的酸，B、C、D為氧化物，E為單質(zhì)且粉末為黑色，F常用于建筑材料。它們之間在一定條件下有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請按要求回答下列問題：

（1）寫出F的化學(xué)式：________；

（2）反應(yīng)①的用途是________________；

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：________________________；

（4）圖中的反應(yīng)不涉及的基本反應(yīng)類型為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實驗后,進(jìn)行如下實驗。

(1)選擇裝置并檢查氣密性。

(2)稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。

(3)量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。

(4)改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)實驗,記錄數(shù)據(jù)如下。

時間/秒

生成氧氣的體積/毫升

0.1克MnO2

0.2克MnO2

0.3克MnO2

0.4克MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

(1)本實驗探究的問題是________。

(2)實驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有______。

(3)為完成本實驗,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____ (選填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小樂要制備純凈的二氧化碳?xì)怏w�？晒┻x用的儀器如圖所示。可供選用的藥品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④濃硫酸⑤鹽酸溶液⑥碳酸氫鈉溶液⑦蒸餾水。下列裝置連接順序及組合最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

A.甲（①⑤）、乙（④）、丙（⑦）、丁

B.甲（①③）、乙（④）、丙（⑦）、丁

C.甲（①③）、乙（⑦）、丙（④）、丁

D.甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a______，b______．

（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為_________________，應(yīng)選用的收集裝置為______（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為__________________

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：

鐵絲劇烈燃燒，______________________．改進(jìn)后的優(yōu)點是______（填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里做制取氫氣的實驗，取6.5g鋅和93.7g稀硫酸放入同一燒杯中，恰好完全反應(yīng)。請計算：（寫出計算過程）

（1）生成氫氣的質(zhì)量_____

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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