（1）化學(xué)--使生活豐富多彩．新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位，已知鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為圖，則鋰離子的符號為
 
；
（2）如表是1號-18號元素原子核外電子排布及部分性質(zhì)．

①第16號元素的名稱是
 
，它屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得”或“失”）電子，它的離子符號為
 
．
②第2周期原子核外電子排布規(guī)律是
 
；他們排在同一周期是因為
 
．
③與鈉元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 
（寫一個即可）．
④Na和Na+屬同種元素，這是因為
 
，但Na、Na+化學(xué)性質(zhì)不同，這是因為
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，最外層電子數(shù)為1，為在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子，寫出其離子符號即可．
（2）①元素周期表左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，第16號元素為硫元素；若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
②根據(jù)第2周期原子核外電子的排列特點，根據(jù)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，進行分析解答．
③根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似；據(jù)此進行分析解答．
④元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）．
解答：解：（1）鋰原子（Li）的結(jié)構(gòu)示意圖為，最外層電子數(shù)為1，為在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成陽離子，其離子符號為：Li+．
（2）①第16號元素為硫元素，屬于非金屬元素，最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子，它的離子符號為S2-．
②第2周期原子最外層電子數(shù)，從左至右依次遞增等（合理即可）；周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，他們排在同一周期是因為它們的原子核外電子層數(shù)相同．
③決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；由提供的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鈉元素原子的最外層電子數(shù)為1，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為1，鋰元素的原子最外層電子數(shù)為1，兩者的化學(xué)性質(zhì)相似．
④元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），故Na和Na+屬同種元素，這是因為兩者具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；
但Na、Na+化學(xué)性質(zhì)不同，這是因為Na+是Na失去1個電子得到的，兩者的最外層電子數(shù)不同．
故答案為：（1）Li+；（2）①硫；非金屬；得；S2-；②最外層電子數(shù)從左至右依次遞增等；它們的原子核外電子層數(shù)相同；③鋰；④兩者具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；兩者的最外層電子數(shù)不同．
點評：本題難度不大，靈活運用原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、風力發(fā)電
B、沼氣煮飯
C、電水器提供熱水
D、電取暖器取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從①質(zhì)子數(shù)  ②中子數(shù)  ③最外層電子數(shù) ④核電荷數(shù)  ⑤原子核選項中選擇填空．（填序號）
（1）一定相等的是
 
 和
 
；（2）原子的質(zhì)量主要集中在
 
；
（3）決定元素種類的是
 
；（4）與元素化學(xué)性質(zhì)十分密切的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為
 
；用雙氧水制氧氣的符號表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品保鮮劑可以有效地防止食品的腐敗變質(zhì)．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填保護氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等．一次，小明在食用盒裝月餅時，發(fā)現(xiàn)用于保鮮的小紙袋中盛放著一種灰黑色粉末，幾天后，看到灰黑色粉末已經(jīng)變成紅棕色．請回答：
①小紙袋中盛放的可能是
 
（填序號）；
A．氮氣        B．生石灰        C．還原性鐵粉        D．無水硫酸銅．
②為什么這種物質(zhì)能起到保鮮作用？
 

③請你設(shè)計簡單實驗證明這袋粉末？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運動         B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
；
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：
碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．上述變化的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號）
 
，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
；
（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母） a→
 
．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是
 
．
（4）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時除考慮反應(yīng)物的狀態(tài)外還應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是（　�。�
A、O
B、2O
C、O2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵，是人身安全的保障．請回答：
（1）點燃氫氣等可燃性的氣體前一定要
 
．
（2）量取液體時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)
 
保持水平．
（3）實驗室使用燒杯、錐形瓶加熱物質(zhì)時，應(yīng)墊放
 
．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管一端
 
，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（5）稀釋濃硫酸時，一定要把
 
沿著容器壁慢慢注入
 
里，并不斷用玻璃棒攪拌．

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