如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置.玻璃管中裝的是細銅絲.(已知:銅+氧氣
加熱
 氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
 
mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

(2)不同的同學在做上述實驗時結果差別較大,甲同學最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因有哪些?
 
,②
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:氧氣約占空氣總體積的五分之一;
如果操作不當,會影響實驗結果,甚至會導致實驗失敗.
解答:解:(1)停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為:30mL-30mL×
1
5
=24mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:24;五分之一.
(2)如果裝置漏氣,銅不足時,都能夠?qū)е伦詈笫S鄽怏w的體積超過24mL.
故填:裝置漏氣;銅不足.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有30g某物質(zhì)在氧氣中點燃,完全燃燒生成了二氧化碳和水.
(1)該物質(zhì)中一定含有
 
元素,可能含有
 
元素;(填元素符號)
(2)為了探究該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)和是否含有氧元素,對產(chǎn)物進行收集、稱量,得到二氧化碳和水的質(zhì)量分別為44g和36g,則該物質(zhì)中含碳元素的質(zhì)量為
 
g,質(zhì)量分數(shù)為
 
;該物質(zhì)中
 
(“含有”或“不含有”)氧元素,.

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里的物質(zhì)加熱時,試管夾應從試管的
 
套入,夾在試管的
 
.用手拿住試管夾的長柄,不要把拇指按在短柄上.若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,試管跟桌面成45度角,先給試管
 
,然后對準試管里的液體集中加熱.為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可使試管口對著
 
.加熱試管內(nèi)的固體時,試管口應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到的藥品為
 
(填名稱),起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式
 

(4)若需要收集較純凈的氧氣選擇
 
收集氣體,收集滿時的現(xiàn)象是
 
.若用F裝置收集氫氣,則氣體從
 
端進入(填“c”或“d”).
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷下列說法中正確的是(  )
A、6g硫粉在10g O2中完全燃燒,可以生成16g二氧化硫
B、通直流電電解水,若得到n個O2分子,則可推知一定有2n個水分子被分解了
C、若用6g碳在16g O2中完全燃燒,可以得到22g二氧化碳
D、在實驗室做鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗時,若有16g CuSO4,只用5.6g的鐵,就可以得到8g銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

把適量的稀硫酸倒入盛有過量鐵粉和少量氧化銅的試管里微熱,靜置片刻后過濾,濾紙上留下的是
 
,濾液中溶質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在密閉容器中加熱蔗糖可產(chǎn)生碳和水,由此可以說明( 。
A、蔗糖是由碳和水組成的純凈物
B、蔗糖是由碳和水組成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子構成的
D、蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳的常用的方法是( 。
A、燃燒木炭
B、用大理石與稀鹽酸反應
C、用大理石與稀硫酸反應
D、加熱碳酸氫銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學制取氧氣時試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是( 。
①沒有給試管均勻預熱    ②試管外壁潮濕   ③試管口沒有略向下傾斜  ④忘了加催化劑    ⑤收集完氧氣先撤酒精燈    ⑥二氧化錳中混有可燃物.
A、①②③④⑥B、①②③⑤⑥
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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