人體呼出氣體中
 
含量低，但
 
含量比空氣中的高．
考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較
專(zhuān)題：空氣與水
分析：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，據(jù)此分析解答即可．
解答：解：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即人體呼出氣體與吸入的空氣相比，氧氣含量減少，二氧化碳、水蒸氣含量增加．
故答案為：氧氣；二氧化碳、水蒸氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)鋁原子
 
；鐵離子
 
；三個(gè)五氧化二磷分子
 
；硝酸銅
 
；硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）乙圖A、B、C三種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
（用字母表示），做出這種判斷的理由是：
 
．
（3）以甲圖為例分析，試從化學(xué)反應(yīng)的角度總結(jié)出的一條信息
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)際化學(xué)反應(yīng)中常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來(lái)確定反應(yīng)是否發(fā)生，填寫(xiě)下列現(xiàn)象：
                  現(xiàn)象
顆粒石灰石中加入稀鹽酸
 
二氧化碳通入澄清石灰水
 
木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn) 最可靠的現(xiàn)象
 

導(dǎo)管通入石灰水中的現(xiàn)象
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由化學(xué)方程式S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2 可以看出：反應(yīng)物是
 
和
 
，生成物是
 
，反應(yīng)條件是
 
．還可以算出反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比是m（s）：m（O2）：m（so2）=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 
；
（2）水通電分解：
 
；
（3）用過(guò)氧化氫與二氧化錳制氧氣：
 
；
（4）加熱時(shí)用木炭還原氧化銅：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氫氣、可口可樂(lè)飲料、氯酸鉀
B、水、礦泉水、海水
C、氧氣、二氧化碳、空氣
D、鐵絲、澄清石灰水、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地殼中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（含量）由大到小的順序是（　�。�
A、氧  碳  氫  氮
B、氧  硅  鋁  鐵
C、氧  鋁  氮  鐵
D、氮  氧  鋁  鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠原酸（C16H18O9）被譽(yù)為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”，它可以從中藥材中提�。铝杏嘘P(guān)綠原酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一個(gè)分子中含有9個(gè)水分子
B、在一定條件下，可燃燒生成CO2和H2O
C、含有43個(gè)原子
D、綠原酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案