19．下列實驗能達到目的是（　�。�
A．
  除去CO中的CO2		B．
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
C．
探究空氣中氧氣的含量		D．
探究影響物質(zhì)溶解性的因素

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，可用控制變量法，控制其它條件相同，進行分析判斷．
C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理分析判斷．
D、探究影響物質(zhì)溶解性的因素，可用控制變量法，控制其它條件相同，進行分析判斷．

解答 解：A、一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗不能達到目的．
B、探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響，需要控制過氧化氫溶液的濃度相同，一個加入二氧化錳，一個不加二氧化錳，圖中過氧化氫溶液的濃度不同，故選項實驗不能達到目的．
C、白磷燃燒產(chǎn)生固體，使注射器內(nèi)的氣壓變小，根據(jù)氣體變化的體積差可以計算氧氣的含量，故選項實驗能達到目的．
D、探究溶解性的影響因素時，兩支試管內(nèi)都應(yīng)放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響；或通過放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來驗證溶質(zhì)的影響；故選項實驗不能達到目的．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請你用所學知識回答下列問題：
（1）中考壓力大，均衡膳食很重要．下列食物中，主要能提供維生素的是A（填字母序號，下同），能提供糖類的是C
A、黃瓜        B、牛奶         C、大米      D、色拉油
（2）青少年應(yīng)禁止吸煙．因為在香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì)，其中劇毒的氣體（化學式）有CO和尼古丁、焦油等物質(zhì)都嚴重危害健康．
（3）在中考跑操訓練中，一名同學不慎摔倒造成骨折，該同學可能缺少鈣元素（填名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．今年4月6日18點56分，福建漳州古雷“PX”項目漏油著火爆炸．“PX”是對二甲苯的縮寫，化學式為C10H8，無色液體，不溶于水，低毒性化合物．
（1）“PX”屬于有機物（選填“有機物”或“無機物”）；
（2）“PX”的物理性質(zhì)有無色液體或不溶于水（任寫一點）；
（3）當空氣中懸浮著一定量的“PX”時，一個小火星就足以使其燃燒．這說明“PX”的著火點較低（選填“高”或“低”）；
（4）消防官兵使用了大量的泡沫滅火器滅火，然而大風卻不斷破壞泡沫覆蓋層，導致火情反復．泡沫覆蓋層所起的主要作用是隔絕氧氣；
（5）爆炸發(fā)生后，盡管戴著口罩，還是能聞到刺鼻的氣味，說明分子在不斷運動；
（6）爆炸發(fā)生后，附近廠房和居民房的玻璃有的被震碎．玻璃屬于B；
A．金屬材料     B．無機非金屬材料     C．有機合成材料      D．復合材料
（7）了解簡單的火災逃生方法對人身安全很重要，但防止火情的發(fā)生才是根本．下列防止火情發(fā)生的方法不正確的是B．
A．離家或睡覺前要檢查電器是否斷電
B．電路熔斷用銅絲或鐵絲代替保險絲
C．家中不可存放超過0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃物品
D．對液化氣鋼瓶，嚴禁用開水加熱、火烤及日曬；不準橫放，不準倒殘液和劇烈搖晃
（8）“PX”完全燃燒后生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學方程式為C10H8+12O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$10CO2+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列事實和解釋相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰是冰
B．用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色-常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C．純堿溶液使酚酞變紅-純堿是堿
D．制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖-活性炭和有色物質(zhì)反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用鋅和稀硫酸制取氫氣．提供裝置如圖

（1）應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為B（填編號）．
（2）若用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從裝置 E 導管口b（填“a”或“b”）進．
（3）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同．進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下表．
實驗編號試劑前 10min 內(nèi)產(chǎn)生氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30mL  30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30mL  30%634.7
c純鋅30mL  20%449.3
d純鋅40mL  30%602.8
①比較實驗 a 和實驗 b，可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗a和實驗c（填編號），還需控制的條件是溫度（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是實驗室常用裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖甲中標號儀器的名稱：②錐形瓶．
（2）實驗室用過氧化氫法氧氣的發(fā)生裝置B，化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用該裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)速率．
（3）某同學利用B和F裝置，制取并測定生成二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏�。ㄋ捏w積測量準確），其主要原因是二氧化碳能溶于水．
（4）如圖乙所示的礦泉水瓶中CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（　�。�
序號待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑或方法
A羊毛與合成纖維灼燒，聞氣味
B硝酸銨與食鹽固體水
C氫氧化鈉溶液與碳酸鈉溶液酚酞溶液
D一氧化碳與二氧化碳氣體澄清的石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，在該裝置中化學能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）生石灰放入水中CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦煉鐵Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；請用適當?shù)姆柋硎驹摲磻?yīng)中氣體的化學計量數(shù)之比：ν（CO）：ν（CO2）=1：1．
（4）石灰乳吸收尾氣二氧化硫Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O；
（5）碳銨與稀鹽酸反應(yīng)NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑；其基本反應(yīng)類型是復分解反應(yīng)．
（6）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)是放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．學習化學以后，大家學會了從化學的視角觀察生活和分析問題，以下說法正確的是（　�。�
A．胃酸過多的患者可以服用含Al（OH）3B．綠色食品不含任何化學物質(zhì)
C．“過濾”能夠?qū)⒂菜D(zhuǎn)化成軟水D．用甲醛溶液作肉類食品的保鮮劑

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