為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)量取20mL（密度為1.1g/mL）的該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g．
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克？
（2）計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：根據(jù)題意，由用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g，計算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出生成二氧化碳的質(zhì)量、鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量，進(jìn)而計算出該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：用去含碳酸鈣85%的大理石7.1g，其中含碳酸鈣的質(zhì)量為7.1g×85%≈6g．
設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量是x，該鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100    73             44
6g     y              x
（1）
100
44
=
6g
x
     x=2.64g
（2）
100
73
=
6g
y
     y=4.38g
該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
4.38g
1.1g/mL×20mL
×100%≈19.9%．
答；（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是2.64g；（2）該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.9%．
點評：本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作（或方案）能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號實驗操作（或方案）實驗?zāi)康?/td>
A向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶
液的棉花靠近該試管的管口		證明分子間有間隔
B取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空
氣中水蒸氣的含量
C用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，
立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中		收集純凈的氣體
D把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣的溶解性
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

60℃時，將30克硝酸鉀完全溶于270克水中，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，若將該溶液平均分成三等份：
①取第一份，溫度升高到90℃，此時溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
②取第二份，要使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀叮瑒t需蒸發(fā)水
 
克．
③取第三份，要使溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼?span id="1trbjbd" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
，則需添加
 
克水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種表面被氧化的金屬樣品A，據(jù)測定，樣品表面的氧化物中，金屬元素顯示+3價，它與氧元素的質(zhì)量比為9：8．取樣品4.4克放入300克稀鹽酸（過量）中，當(dāng)樣品完全溶解后，收集到0.3克氫氣．求：
（1）請用計算求出這種金屬的名稱．
（2）樣品A表面有多少克金屬被氧化？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知金屬鈉能和水發(fā)生下列反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，現(xiàn)將一定質(zhì)量的金屬放入75.6g水中，反應(yīng)后生成0.2g氫氣．計算（O-16  Na-23  H-1）：
（1）參加反應(yīng)的水和鈉各是多少克？
（2）反應(yīng)后得到的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子中，能保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、水分子B、氫原子
C、氧原子D、氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測定”為探究內(nèi)容．（一）首先他們分組討論
（1）小雨小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不能與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
 （填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
A．蠟燭   B．硫粉   C．紅磷  D．鎂粉
（2）小雨小組設(shè)計了如圖1所示的兩套實驗裝置你認(rèn)為合理的是
 
（填序號）．為了確保實驗的成功，首先應(yīng)保證該裝置
 
 良好．
（3）小明同學(xué)平時善于動腦筋，對實驗又進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)方法，如圖2，（用放大鏡聚太陽光使紅磷燃燒）你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是
 
．  
（二）在充分討論的基礎(chǔ)上他們進(jìn)行了實驗．
（三）實驗結(jié)束后，大家整理的實驗數(shù)據(jù)如下：
組12345678
集氣瓶容積ml2020202020202020
進(jìn)入水的體積/ml43.54444.54
通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
，只有第8組沒能得到實驗數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)應(yīng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將X、Y、Z 三種物質(zhì)各10克組成的混合物，加熱使其完全反應(yīng)，反應(yīng)后的物質(zhì)中有16克Z，8克新物質(zhì)W和若干克X，則反應(yīng)中X與Y的質(zhì)量比
 
．在化學(xué)反應(yīng)：3A+2B═2C+D中，A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3：4，若生成C和D共有140克，該反應(yīng)消耗A的質(zhì)量
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何檢查該裝置的氣密性

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