下列做法有利于糧食產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長的是（　�。�
A、將農(nóng)家肥料與化肥混合施用
B、注意發(fā)展高效肥料和復(fù)合肥料的生產(chǎn)
C、逐漸增加單位面積上硫酸銨的施用量
D、將草木灰和硝酸銨混合使用
考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：A、農(nóng)家肥與化肥混合施用既可以彌補(bǔ)農(nóng)家肥肥力不足的缺點(diǎn)，又不會(huì)因過量施用化肥而是土壤肥力下降；
B、作物對營養(yǎng)元素的需求有一定的度；
C、化肥的使用一定要合理；
D、草木灰不能與銨鹽混合使用．
解答：解：A、農(nóng)家肥與化肥混合施用既可以彌補(bǔ)農(nóng)家肥肥力不足的缺點(diǎn)，又不會(huì)因過量施用化肥而是土壤肥力下降，故A正確；
B、作物對營養(yǎng)元素的需求有一定的度，過量施用化肥而是土壤肥力下降，故錯(cuò)誤；
C、化肥的使用一定要合理，不可逐年增加單位面積上硫酸銨的施用量，故B錯(cuò)誤；
D、草木灰不能與銨類氮肥一同施用，因?yàn)椴菽净抑饕煞譃樘妓徕�，屬于堿性肥料，與銨鹽可以反應(yīng)生成氨氣，造成氮元素的浪費(fèi)，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評：要想使糧食產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長，就要合理使用化肥、農(nóng)藥，并合理施用農(nóng)家肥，增加土壤的肥沃度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或或化學(xué)符號：
（1）2個(gè)鋁原子
 
；
（2）3個(gè)氧分子
 
；
（2）帶兩個(gè)正電荷的鈣離子
 
；
（4）氯化鈉
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求完成下列化學(xué)方程式：
寫出碳和三氧化二鐵在高溫下發(fā)生的反應(yīng)
 
，并指出
 
是氧化劑，
 
還原劑，
 
是氧化產(chǎn)物．
 
是還原產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：
a
 
b
 

（2）指出圖中明顯存在的4處錯(cuò)誤
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口還要塞一小團(tuán)棉花原因是
 
．
（4）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，能立即收集嗎？為什么？
 

（5）實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先從水槽內(nèi)取出導(dǎo)管，再撤走酒精燈，為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

端午節(jié)假期，某校學(xué)生到郊外野炊．請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）同學(xué)們的野炊食品如下：面包、牛肉干、牛奶、西紅柿、糯米粽，其中糯米粽提供最主要基本營養(yǎng)素是
 
．
（2）途中，同學(xué)們看見農(nóng)民給田里的莊稼施加硝酸銨，硝酸銨屬于
 
（“氮”、“磷”或“鉀”）肥，請寫出硝酸銨的化學(xué)式
 
．
（3）做飯時(shí)，芳芳把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，其原理是
 
．
（4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有同學(xué)及時(shí)用沙土把火蓋滅，他采用的滅火原理是
 
．
（5）回家后，同學(xué)們用水沖洗了騎過的自行車，清洗后選用下列
 
方法防銹（用字母表示）．
  A．涂油漆    B．直接用帶油的抹布擦    C．先用抹布擦干，再給鏈條傳動(dòng)部件涂上油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　　）
A、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、氯酸鉀
加熱
　氯化鉀+氧氣
C、氧化汞
加熱
  汞+氧氣
D、碳+氧氣
點(diǎn)燃
　二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱試管，不會(huì)引起試管破裂的是（　�。�
A、試管里裝有水
B、加熱時(shí)試管外壁有水
C、加熱時(shí)未預(yù)熱
D、很熱的試管立即用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬元素的原子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鹽類能直接由金屬和稀酸反應(yīng)制得的是（　　）
A、CuCl2
B、FeCl3
C、Al2（SO4）3
D、AgCl

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同步練習(xí)冊答案