根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a
 
b
 

(2)指出圖中明顯存在的4處錯誤
 
;②
 
;③
 
;④
 
;
(3)用高錳酸鉀制氧氣時,試管口還要塞一小團棉花原因是
 

(4)導管口開始有氣泡放出時,能立即收集嗎?為什么?
 

(5)實驗完畢時,應先從水槽內(nèi)取出導管,再撤走酒精燈,為什么?
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)加熱試管中的固體物質(zhì)時,試管口應該略向下傾斜,能夠防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
導管伸入試管太長時,不利于氣體導出;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
鐵夾夾在試管口中部.
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口要塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管進行解答.
(4)根據(jù)加熱氯酸鉀制氧氣,注意用排水法收集的時機是氣泡放出均勻時開始收集進行解答;
(5)若先撤離酒精燈,試管內(nèi)的溫度降低,試管內(nèi)的氣體遇冷收縮,壓強減小,在外界大氣壓的作用下水槽中的水被壓入試管,熱的試管遇到冷水,試管炸裂.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是:a是酒精燈;b是鐵架臺;
(2)圖中明顯存在的4處錯誤是:試管口向上傾斜,導管伸入試管太長,試管口沒有塞一團棉花,鐵夾夾在試管口中部;
故填:試管口向上傾斜;導管伸入試管太長;試管口沒有塞一團棉花;鐵夾夾在試管口中部;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口要塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管.
故答案為:防止高錳酸鉀粉末進入導氣管.
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,氣泡放出均勻時開始收集;
故答案為:氣泡放出均勻且連續(xù)時開始收集;
(5)先將導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈,是為了防止水倒流,引起試管炸裂.
答:防止水倒流,引起試管炸裂.
答案;
(1)a是酒精燈;b是鐵架臺;
(2)試管口向上傾斜;導管伸入試管太長;試管口沒有塞一團棉花;鐵夾夾在試管口中部;
(3)防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
(4)氣泡放出均勻且連續(xù)時開始收集
(5)防止水倒流,引起試管炸裂
點評:實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗.
練習冊系列答案
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寫出下列反應的文字或化學表達式,并在括號內(nèi)注明反應所屬基本反應類型
(1)雙氧水與二氧化錳混合
 
 
反應)
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
反應)
(3)碳酸受熱分解
 
 
反應)
(4)電解水
 
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

完成下列化學方程式
(1)一氧化碳還原氧化銅
 
;
(2)甲烷燃燒
 

(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 
;
(4)二氧化碳通入澄清石灰水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示①、3個氧原子
 
②、2個氮分子
 
③、5個水分子
 
④、氫氣
 
 ⑤、氦氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì):①氮氣、②液態(tài)空氣、③氧化汞、④礦泉水、⑤高錳酸鉀、⑥二氧化錳 ⑦鐵、⑧冰、水混合物.其中屬于純凈物的有(均填序號)
 
,屬于混合物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家在1996年宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H3+離子和H3分子;根據(jù)自然界存在的N2制取出N3,1998年底又制取出N5.請回答:
(1)1個H3+離子含有
 
個質(zhì)子
 
個電子; 
(2)構成了H3分子的原子的結構示意圖是
 
;
(3)H3′、N2、N3、N5在物質(zhì)分類中都屬于
 
.(填:混合物、單質(zhì)或化合物).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法有利于糧食產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長的是(  )
A、將農(nóng)家肥料與化肥混合施用
B、注意發(fā)展高效肥料和復合肥料的生產(chǎn)
C、逐漸增加單位面積上硫酸銨的施用量
D、將草木灰和硝酸銨混合使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有硝酸銨(NH4NO3)樣品,經(jīng)測定樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為21%,則樣品中硝酸銨質(zhì)量分數(shù)是( 。
A、60%B、70%
C、80%D、90%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、5g硫和8g氧氣反應一定生成13g二氧化硫
B、8g硫和8g氧氣反應生成16g二氧化硫
C、50mL酒精和50mL水混合后所得溶液總體積一定是100mL
D、24g鎂粉在30g氧氣中充分燃燒,一定生成54g氧化酶

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