實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B或C裝置制取氣體,回答相關(guān)問題:

(1)圖中①的儀器名稱是
 

(2)小郭用A裝置制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,請(qǐng)將裝置A中所缺儀器補(bǔ)畫出來,使整套裝置處于完整的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備狀態(tài).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)該選用的裝置是
 
 (填裝置字母序號(hào)),理由是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱  ③密度比空氣、苊芏缺瓤諝獯 ⑤難溶于水
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)小輝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置制取O2,該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.在實(shí)驗(yàn)前須對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢查,操作是:關(guān)閉活塞,向集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端,用熱毛巾捂住錐形瓶一段時(shí)間,再松開熱毛巾.結(jié)論是:若實(shí)驗(yàn)過程觀察到
 
,則裝置氣密性良好.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)課本常見儀器名稱填空;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)時(shí)制氧氣的方法確定化學(xué)反應(yīng)方程式.畫圖時(shí)要注意審題.
(3)選用制取氣體裝置根據(jù)反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)來考慮選擇,收集氣體的裝置根據(jù)氣體的密度和水溶性來選擇.
(4)根據(jù)檢驗(yàn)氣密性的步驟進(jìn)行分析填寫.
解答:解:
(1)根據(jù)常見的儀器的結(jié)構(gòu)可知裝置為試管;故答案為:試管;
(2)根據(jù)制取裝置可得出是加熱固體制氣.所以可以選擇加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀;反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
圖:
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
收集氫氣時(shí)可用向下排空氣法或排水法,所以只能選B,因?yàn)闅錃饷芏刃∮诳諝馇也蝗苡谒?br />故答案為:B;①③⑤;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(4)分液漏斗因?yàn)橛锌刂埔后w流量的旋塞,所以可以控制反應(yīng)速率;
用熱毛巾捂住錐形瓶一段時(shí)間,使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,所以導(dǎo)管口有氣泡冒出,再松開熱毛巾,壓強(qiáng)減小,大氣壓將液體壓入導(dǎo)管內(nèi),所以導(dǎo)管內(nèi)液面上升.
故答案為:(1)試管;(2)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、;
(3)B、①③⑤、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)可控制反應(yīng)速率、導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開熱毛巾后導(dǎo)管內(nèi)液面上升形成一段水柱.
點(diǎn)評(píng):本題比較簡(jiǎn)單,但涉及實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原理、裝置的選擇、氣體的收集、氣密性的檢驗(yàn)等知識(shí)點(diǎn),所以要通過本題認(rèn)真研究所覆蓋的知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中:①食鹽②冰水混合物③空氣④氮?dú)猗菀貉酡薜V泉水⑦五氧化二磷⑧四氧化三鐵,屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成一種叫四氧化三鐵的黑色固體
B、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光,生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法正確的是( 。
A、NaOH(Na2CO3):加足量稀鹽酸
B、FeCl2(CuCl2):加足量鐵粉
C、CuO(Cu):加足量稀鹽酸
D、KCl(K2CO3):加足量稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素核電荷數(shù)為
 
,屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《中華人民共和國食品安全法》將于今年6月1日起實(shí)施.下列做法符合食品安全要求的是( 。
A、奶粉中添加三聚氰胺以提高蛋白質(zhì)含量
B、用鐵強(qiáng)化醬油作調(diào)味品
C、用聚乙烯或聚氯乙烯塑料保鮮膜包裝食品
D、加入過量的膨松劑硫酸鋁銨制作膨化食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,下列關(guān)于金屬物品的使用正確的是( 。
A、鋁合金門窗變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨
B、鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳配制殺菌劑波爾多液
C、鋁壺內(nèi)的水垢用熱的稀鹽酸長時(shí)間浸泡
D、校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應(yīng)定期噴涂油漆防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取干燥的二氧化錳和氯酸鉀的混合物31克放入干燥的大試管中,加熱到質(zhì)量不在減少為止,冷卻后稱量固體質(zhì)量為21.4克.計(jì)算:
(1)能制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列問題:
(1)工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
;
(2)小蘇打和稀鹽酸混合
 

(3)銅絲插入硝酸銀溶液反應(yīng)
 

(4)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)
 

(5)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制氫氣
 

(6)通電分解水
 

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