【題目】成語是我國的文化瑰寶,請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列成語相關(guān)內(nèi)容中帶點的字:
(1)如膠似漆:膠中含有碳、氫、鈣等元素,寫出其中一種非金屬的元素符號 ;
(2)爭風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有氫離子 ;
(3)大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式 ;
(4)信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(砷元素符號As),三硫化二砷中砷元素的化合價為+3價 。
【答案】
(1)C
(2)H+
(3)SiO2
(4)2S3
【解析】
試題分析:
(1)碳、氫元素都屬于非金屬,其符號分別為:C、H;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。 故氫離子可表示為:H+;
(3)二氧化硅是由顯+4價的硅元素和顯﹣2價的氧元素組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:SiO2;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以三硫化二砷中砷元素的化合價為+3價可表示為: 2S3。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是:①___________,②___________。
(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水,結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水,還造成圖④的后果,其原因是:______________________,______________________,使燃燒更猛烈;正確熄滅油鍋里火焰的方法是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中不正確的是
A.固定裝有高錳酸鉀的試管時,應(yīng)將試管口略向下傾斜
B.開始加熱時,試管外壁應(yīng)保持干燥
C.加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面
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【題目】判斷下列化學(xué)方程式中,屬于分解反應(yīng)的是( )
A.H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B.2H2O2H2↑+O2↑
C.2CO+O22CO2
D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑,如圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:
(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是 (填一種即可);實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體,說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而 ;
(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ;
(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
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【題目】贛南的客家圍屋如同城堡,可以抵御外敵入侵。現(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護“衛(wèi)士”,只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護的防線(如右圖所示)。其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中,其濃溶液有脫水性;物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分。(提示:碳酸鋇不溶于水)
(1)A物質(zhì)是 ;
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A與E反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象為 ;
(3)現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻,若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質(zhì)是 (填序號)。
①鐵 ②氧化鐵 ③二氧化碳 ④氫氧化鋇
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【題目】向amolFe2O3中滴加稀硫酸,隨著硫酸的加入,有關(guān)量的變化見圖,分析錯誤的是( 。
A. 曲線甲表示氧化鐵的物質(zhì)的量
B. 曲線乙表示生成水的物質(zhì)的量
C. K點時溶液中鐵元素的物質(zhì)的量是amol
D. K點時硫酸鐵和剩余氧化鐵物質(zhì)的量相等
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【題目】用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時,可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時,液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。請推測四氯化碳可能具有的化學(xué)性質(zhì)是
A.密度比空氣大 B.不易燃燒 C.受熱易分解 D.不易導(dǎo)電
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【題目】下列變化屬于分解反應(yīng)的是
A.食鹽水蒸發(fā)變成食鹽和水
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.過氧化氫溶液和二氧化錳混合后分解出氧氣和水
D.液態(tài)空氣升溫分離出液氧和氮氣
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