14.合理利用化學知識,生活更科學、更美好.
(1)柚子肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁.香氣濃郁是因為分子不斷運動(用分子的觀點解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有吸附性.
(2)鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的肥皂水并攪拌.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是煮沸.
(3)炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋(寫出一種即可).在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺.這是因為在高溫條件下,炭與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(4)化學與食品健康有著密切的聯(lián)系.如圖是某芝麻醬說明書,請回答下列問題:
①圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是水.
②圖中屬于微量元素的有幾種?答:兩種.
③淀粉屬糖類,要檢驗某種食物中是否含有淀粉,通常選用碘酒(填試劑名稱)滴在食物樣品上.

分析 (1)根據(jù)分子的性質(zhì)回答;(2)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法,轉(zhuǎn)化方法考慮;(3)根據(jù)滅火的方法和化學方程式的書寫考慮;(4)①根據(jù)人體所需的營養(yǎng)素進行分析;
②根據(jù)微量元素的種類進行分析;
③根據(jù)淀粉遇碘變藍色進行分析.

解答 解:(1)香氣濃郁是因為帶著香味的分子不斷運動的結果;柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有吸附性;
(2)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的肥皂水,攪拌,如果觀察到產(chǎn)生大量泡沫,則樣品為軟水.生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是煮沸;
(3)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋,這樣可以隔絕氧氣;高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣,該反應的化學方程式C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(4)①人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水、無機鹽,圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是水;
②芝麻醬中含有鐵、硒等微量元素;
③檢驗某種食物中是否含有淀粉可選用碘酒或碘水滴在食物樣品上,觀察是否變藍色.
故答案為:
(1)分子不斷運動;吸附(2)肥皂水;煮沸;(3)迅速蓋上鍋蓋;C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2(4)①水;②兩;③碘酒.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易

練習冊系列答案
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9.在稀硫酸中存在的自由移動的微粒是H+、SO42-、H2O,它能和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應,反應過程中不斷減少的微粒是H+和OH-

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19.下列關于太陽能路燈所用材料及相關知識的敘述不正確的是(  )
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C.塑料燈罩屬于有機合成材料
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6.化學實驗中常用到木條,下列實驗中木條的使用不能達到目的是( 。
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B.用木條蘸少量濃硫酸,驗證濃硫酸有腐蝕性
C.用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
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3.某興趣小組在探究濃硫酸的化學性質(zhì)時,將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱,發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,同時發(fā)現(xiàn)有白霧,經(jīng)查資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時會發(fā)生反應,寫出該反應的化學方程式2NaCl+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑,該興趣小組對產(chǎn)生的氯化氫(HCl)氣體是否顯酸性進行了相關探究.

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【實驗現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流反思】
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(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯紅色.
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B.
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      C、氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體               D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應
【拓展應用】
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②寫出該反應的化學方程式NH3+HCl=NH4Cl.

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A.工業(yè)廢水需要處理達標后才能排放
B.明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
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