2．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A．石墨作電極B．一氧化碳煉鐵C．液氮作冷凍劑D．濃硫酸作干燥劑

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；常見的物理性質(zhì)：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；常見的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、毒性等．

解答 解：A、石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、一氧化碳煉鐵是利用一氧化碳的還原性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；
C、液氮作冷凍劑是利用液氮氣化吸熱，降低溫度，利用了物理性質(zhì)，故C錯；
D、濃硫酸作干燥劑是利用濃硫酸的吸水性，沒有新物質(zhì)生成，利用了濃硫酸的物理性質(zhì)，故D錯．
故選B．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．米飯能為人體提供的營養(yǎng)素是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．無機鹽D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖1：
【資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）2•12H2O]，消毒劑有液氯】回答下列問題：

（1）操作X 的名稱是過濾，試劑A 的名稱是活性炭．
（2）自來水廠常用液氯殺菌消毒，是因為氯氣和水反應(yīng)生成的HClO具有殺菌消毒作用，變化的化學(xué)方程式為 Cl2+H2O=X+HClO，X的化學(xué)式是HCl；生成物HClO氯元素呈現(xiàn)的化合價是+1．氯氣殺菌消毒屬于化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）硫酸鋁也能做絮凝劑．實驗室可用鋁和硫酸反應(yīng)制取硫酸鋁，反應(yīng)中除生成硫酸鋁
外還有一種氣體單質(zhì)．寫出鋁和硫酸反應(yīng)制取硫酸鋁的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（4）自來水廠的凈水過程不能將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是煮沸．
（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖為太陽能海水淡化裝置圖．水變成水
蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AD（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量     B．分子運動     C．分子間隔     D．分子種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．下列為實驗室常用的實驗儀器，回答問題：

（1）填寫儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）組合一套用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的發(fā)生裝置，使其方便控制反應(yīng)的開始和停止，你選擇的儀器是DGH（填序號），其反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）組合一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是AEFG（填序號），其反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；連接玻璃導(dǎo)管和橡膠管的操作方法是先用水將玻璃導(dǎo)管一端潤濕，再將玻璃導(dǎo)管旋轉(zhuǎn)插入橡皮管．
（4）已知，過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，它能與人體呼出的二氧化碳反應(yīng)放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計實驗裝置如下圖所示：

①裝置③中盛裝的試劑為氫氧化鈉溶液，作用是吸收多余的二氧化碳．
②（2分）圖④為排水法收集O2裝置的一部分，請把它補畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．生活與化學(xué)密切相關(guān)．食鹽、酒精、水、鐵粉、食醋是生活中常見的物質(zhì)，請按下列要求填空．
（1）鑒別酒精和水，最簡便可行的方法是聞氣味．
（2）以上物質(zhì)中，可用于清除水垢的是食醋，可用作食品干燥劑的是鐵粉，可用作調(diào)味劑和防腐劑是食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．葡萄糖酸鈣【化學(xué)式為（C6H11O7）2Ca】可以作為補鈣劑．
（1）葡萄糖酸鈣由四種元素組成．
（2）葡萄糖酸鈣中碳、鈣元素的質(zhì)量比是18：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．合理利用化學(xué)知識，生活更科學(xué)、更美好．
（1）柚子肉質(zhì)脆嫩，香氣濃郁．香氣濃郁是因為分子不斷運動（用分子的觀點解釋），柚子皮可以去除冰箱中的異味，說明它具有吸附性．
（2）鑒別自來水是軟水還是硬水，可加入適量的肥皂水并攪拌．生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是煮沸．
（3）炒菜時若鍋中油不慎著火，可以采取的滅火方法是迅速蓋上鍋蓋（寫出一種即可）．在燃燒的煤爐中灑少量水，火不但不滅，反而燃燒更旺．這是因為在高溫條件下，炭與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（4）化學(xué)與食品健康有著密切的聯(lián)系．如圖是某芝麻醬說明書，請回答下列問題：
①圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是水．
②圖中屬于微量元素的有幾種？答：兩種．
③淀粉屬糖類，要檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉，通常選用碘酒（填試劑名稱）滴在食物樣品上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象，下列對應(yīng)的解釋不正確的是（　�。�
A．干冰升華--分子的體積變大
B．通電分解水--分子在化學(xué)變化中可以再分
C．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒--分子構(gòu)成不同
D．品紅在水中擴散--分子是不斷運動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小金進行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律．在實驗中用電子天平和量筒準(zhǔn)確測量出表中m1、m2、m3、m4和V．（實驗中操作正確．O2的密度為ρg/cm3）

 實驗序號1 2 …
 m1（MnO2）/g   
 m2（KClO3）/g   
 m3（試管）/g   
 m4（試管+加熱后剩余固體）/g   
 量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3   
（1）裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝回流到試管底部引起試管炸裂．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V之間應(yīng)存在的等量關(guān)系為m1+m2+m3=m4+Vρg/cm3．
（3）每次實驗結(jié)束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味．他將加熱后剩余固體中的 MnO2分離并測量其質(zhì)量．發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認(rèn)為加熱KC1O3，和MnO2混合物的反應(yīng)過程如下：
第1步：2MnO2+2KC1O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+Cl2↑+O2↑；（其中Cl2有刺激性氣味）
第 2 步 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑：
第3 步：K2MnO4+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑．
寫出加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因少量的氯氣隨著氧氣排出，使得反應(yīng)③沒有發(fā)生完全．

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同步練習(xí)冊答案