9．如圖所示裝置，向試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A．氫氧化鈉B．生石灰C．濃硫酸D．硝酸銨

分析 根據(jù)物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，結(jié)合熱漲冷縮現(xiàn)象、導(dǎo)致的壓強(qiáng)變化，進(jìn)行分析判斷；U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小．

解答 解：U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，向水中加入的物質(zhì)溶于水時必須能吸熱，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減�。�
A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管液面左低右高，故選項錯誤．
B、生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管液面左低右高，故選項錯誤．
C、濃硫酸溶于水放出大量的熱，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管液面左低右高，故選項錯誤．
D、硝酸銨溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管液面左高右低，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中．
（1）能燃燒的是a（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是b（填序號）．
A、溫度降低   B、氧氣耗盡  C、管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w
（2）管口的小氣球可防止P2O5（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實驗綠色化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．小光在研究性學(xué)習(xí)中了解到氫氣具有還原性．他設(shè)計了一個實驗，利用氫氣的還原性來探究某不純的氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)為銅，不與氫氣反應(yīng)），C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  Cu+H2O．
（提示：濃硫酸和氯化鈣固體都具有吸水性，均可作干燥劑．）

（1）他取10g樣品放入C裝置中，完全反應(yīng)后，測得D裝置的質(zhì)量增加了1.8g，請你根據(jù)化學(xué)方程式計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）小明同學(xué)用同樣的裝置進(jìn)行實驗，實驗結(jié)果與小光所得的正確結(jié)果比較出現(xiàn)偏差，請你分析可能造成誤差的原因（寫一條即可）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，回答下列問題：
（1）實驗前要先檢查裝置的氣密性．
（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是把集氣瓶中的氧氣耗盡集氣瓶中預(yù)先要有少量的水，其作用是輔助降溫、吸收五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對反應(yīng)X+NaOH═3Y+Fe（OH）3↓的分析錯誤的是（　　）
A．X中含有三價元素B．Y可能是NaNO3
C．Y中一定含有Na元素D．X可能是Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．
（1）現(xiàn)代社會使用量最大的金屬是鐵，它容易與水和氧氣接觸而生銹造成損失，為防止它因腐蝕而損失，可以涂油漆．
（2）農(nóng)藥波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而制成的．能不能用鐵桶盛放農(nóng)藥波爾多液？不能（填“能”或“不能”），原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，某氣體密度是2.857g/L，則該氣體可能是（　�。�
A．CO2B．SO2C．H2SD．CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．
（1）寫出儀器a、b的名稱：a、長頸漏斗b、集氣瓶
（2）寫出實驗室加熱氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（3）實驗室制取CO2氣體可選擇裝置B或C（填序號，下同），收集CO2可選擇裝置D．
（4）對比B、C兩套裝置，C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．
（5）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（6）若選擇A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，存在一個明顯的不足之處是：沒有在試管口放一團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別．
（2）圖3為簡易水電解器，電解水的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號表達(dá)式分別為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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同步練習(xí)冊答案