【題目】18世紀末,英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔浄的玻璃瓶中,當用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管,得到了“易燃空氣”。
(1)這里的“易燃空氣”是指_______(填化學式)。
(2)某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上,在實驗室中重做上述兩個實驗,做法如下:
實驗1:水的通電分解實驗:如右圖所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_______,證明該氣體為_______。
實驗2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗
該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究,他們?nèi)?支試管,依次盛水90%(體積分數(shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結果如下表所示,分析表中信息,完成下列問題:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空氣”體積分數(shù)(%) | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積分數(shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒 不爆鳴 |
(3)排水法收集“易燃氣體”時,當試管集滿氣體后,用_______將試管移出水槽。
(4)在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”體積分數(shù)約為_______。
(5)工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料,點燃前必須進行的操作是_______。
【答案】H2 木條燃燒的更旺 氧氣 大拇指堵住試管口,口朝下 10%~70% 檢驗純度
【解析】
(1)氫氣燃燒生成水,水蒸氣通過一根燒紅的槍管時,水蒸氣和鐵反應生成鐵的氧化物和氫氣,因此這里的“易燃空氣”是指氫氣,化學式是H2。
(2)實驗1:打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈,證明該氣體為氧氣;
(3)排水法收集“易燃氣體”時,當試管集滿氣體后,用大拇指堵住試管口,口朝下,將試管移出水槽。
(4)由表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”氫氣的體積分數(shù)約為10%~70%。
(5)工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料,點燃前必須檢驗純度,防止產(chǎn)生爆炸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結合裝置圖,回答下列問題
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a ,b ;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是 ____________(填上圖字母)。
(4)該小組設計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是________(填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ;
③若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】神奇陶鋁新材料已經(jīng)用于天宮一號二號、量子衛(wèi)星等關鍵部件,鋁元素的相關信息如圖。下列有關鋁的說法正確的是_____。
A.元素符號是Al
B.相對原子質(zhì)量為26.98g
C.屬于非金屬元素
D.原子的核外電子數(shù)是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列有關說法正確的是
A. ①和③的化學性質(zhì)相似B. ③⑤是同種粒子
C. ②是陽離子④是陰離子D. ①②④⑤都是穩(wěn)定結構
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過程中的微觀示意圖如圖:
(1)、B、C中表示混合物的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(2)上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(3)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示了化學反應的實質(zhì)是______。
(4)屬于化學反應的變化過程,其反應的化學方程式為______,該反應有利于環(huán)保,其理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
(1)寫出所標儀器的名稱:①是_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應選_____(填序號),指出該裝置的一個明顯錯誤_____。
(3)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣。實驗室制取和收集NH3的裝置應選_____(填序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗桌上有如下幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請你參與實驗并回答問題。
(1)寫出標號①、②的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置為______(填字母),該反應的化學方程式為______。用C裝置收集二氧化碳,其驗滿的方法是:______。事實上,用D裝置也可以收集到CO2,請你說明理由______(寫一條即可)。
(3)檢驗二氧化碳的方法是______。該反應的化學方程式為______。
(4)實驗室若用A裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為______。用B裝置制取氧氣的化學方程式為______。
(5)若用如圖2裝置收集一瓶氧氣,氣體應從______(填a或b)端進入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示.
請回答以下問題.
(1)寫出標號儀器的名稱:a______.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______.用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為______(填字母).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為______.用裝置______(填字母)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條接近瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用右圖所示裝置進行實驗,該實驗還可得出有關一氧化碳的相關化學性質(zhì)是(用化學方程式表示)______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學常見的物質(zhì),他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中A俗稱生石灰,C是最常用的溶劑,C與F元素組成相同。
(1)C的化學式是________;
(2)D的一種用途是________;
(3)A→B反應的基本類型是________;
(4)F→E反應的化學方程式為________;
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com