如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)t1℃時(shí),將30g C物質(zhì)加入到100g水中,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將t1℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升至t2℃,此時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為
 

(3)從圖中你還能得到什么信息?(任填一條)
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時(shí),一定質(zhì)量的溶質(zhì)溶解在一定質(zhì)量的溶劑中是否形成飽和溶液;
(2)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷多方面的問題.
解答:解:(1)t1℃時(shí),C物質(zhì)的溶解度大于30g,將30gC物質(zhì)加入到100g水中,所得溶液是不飽和溶液.
故填:不飽和.
(2)t1℃時(shí),B的溶解度大于C,C的溶解度大于A,此時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為B>C>A,溫度升至t2℃時(shí),A和B變成不飽和溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,而C的溶解度減小,仍然是飽和溶液,此時(shí)的溶解度大于t1℃時(shí)A的溶解度,因此t2℃時(shí)C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的質(zhì)量分?jǐn)?shù),此時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小依次為 B>C>A.
故填:B>C>A.
(3)從圖中可知,t2℃時(shí),A和B的溶解度相等.
故填:t2℃時(shí),A和B的溶解度相等.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是理想的清潔能源,目前被認(rèn)為最好的儲(chǔ)氫方法是金屬儲(chǔ)氫法.氫化鈉(NaH)是-種常用的生氫劑,遇水后放出氫氣并生成-種堿.
(1)試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)近期世界石油價(jià)格逐漸回升,尋找替代能源具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.請(qǐng)寫出能代替汽油來驅(qū)動(dòng)汽車、具有開發(fā)前景的二種能源
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中不同類別的物質(zhì),它們的變化關(guān)系如圖所示,(1)自然界中為了防止B→C的發(fā)生可以采取的措施是
 

(2)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從①H2O2、②CaCO3、③CH4、④NaCl中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空:
(1)可用作補(bǔ)鈣劑的是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中可用來制取氧氣的是
 

(3)屬于天然氣主要成分的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)50℃時(shí)將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:A
 
B(填“>”,“<”或“=”).
(3)將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時(shí),這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及碳的化合物在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱里的異味,這是利用了活性炭的
 
 性.
(2)工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)CO2是一種寶貴的資源,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種固定和利用CO2的方法,在高溫、高壓下,用CO2和NH3合成尿素〔CO(NH22〕,同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見化合物,其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質(zhì)通常情況下E是生活中一種常見的無色液體.如圖用圓和方框表示這五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)C的兩種常見用途
 

(2)寫出檢驗(yàn)物質(zhì)D的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)利用圖中的兩種物質(zhì)可以制取燒堿,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)僅從題中所給信息,能否確定A與B的化學(xué)式?
 
.如圖能,請(qǐng)寫出A與B的化學(xué)式,如果不能,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來判斷出A與B的化學(xué)式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是
 

A.棉花、羊毛都屬于天然纖維  B.合金和合成纖維都是有機(jī)合成材料
C.破裂的電木可以熱修補(bǔ)      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、原子概念中的“最小”是指,原子在化學(xué)變化中不可再分
B、分子概念中的“最小”是指,分子如果再分就不能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)了
C、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變
D、合金是指由兩種或兩種以上的金屬通過一定的化學(xué)變化而合成的物質(zhì)

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