鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷，該粒子核外有10個(gè)電子，則鋁離子的核電荷數(shù)是（　�。�
A、7B、13C、10D、無法確定
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)題意，鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷，是鋁原子失去3個(gè)電子得到的，該粒子核外有10個(gè)電子，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：鋁離子帶3個(gè)單位的正電荷，是鋁原子失去3個(gè)電子得到的，該粒子核外有10個(gè)電子，則鋁原子的核外電子數(shù)為10+3=13；由原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則鋁原子的核電荷數(shù)為13；鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子，核電荷數(shù)不變，則鋁離子的核電荷數(shù)是13．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鋁原子失去3個(gè)電子形成鋁離子、原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A、原子既可構(gòu)成分子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子既可構(gòu)成原子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)
C、原子通過得電子變成陽離子，通過失電子可變成陰離子
D、只有離子的最外層才能達(dá)到8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自來水廠凈水的示意圖，回答下列問題：
（1）加絮凝劑明礬的作用是
 
，此過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）活性炭吸附池，可以除去
 
，屬于
 
變化（同上）；
（3）清水池里的水
 
（填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%．將10克混合氣體先通入灼熱的氧化鐵，再通入足量的石灰水中，最多可得到白色沉淀物（　�。�
A、5.6克B、6克
C、10克D、30克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出下列儀器名稱M
 
；N
 

（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是
 
．
（3）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是
 
．
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為
 
．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③C中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　　）
A、玻璃刀刀頭鑲上金剛石，可以用來裁玻璃
B、防毒面具里面的濾毒罐就是利用活性炭來吸毒氣的
C、家用煤氣泄漏能聞到一股難聞的氣體，這是CO氣體
D、進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氣體受熱時(shí)密度減小
B、兩支蠟燭由下往上依次熄滅
C、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
D、房間內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)伏低身體尋找安全出口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物20g，加熱使其完全分解后，得剩余的固體物質(zhì)15.2g，問：
（1）生成氧氣多少克？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)式用來表示（　�。�
A、物質(zhì)的組成
B、物質(zhì)的性質(zhì)
C、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D、物質(zhì)的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案