物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關．下列說法不正確是(     )

A．銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性

B．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑

C．二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

D．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

　


【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

【分析】物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

【解答】解：A、銅用于制導線，是由于銅有良好的導電性，正確．

B、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，正確．

C、二氧化碳用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大，正確．

D、鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是因為鋁和氧氣反應生成了致密而堅硬的氧化物薄膜，阻止了鋁和氧氣的進一步反應，不是因為鋁的性質(zhì)比鐵穩(wěn)定，不正確．

故選D．

【點評】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


用化學符號表示

（1）2個氯分子　　；（2）硫離子　　；（3）氧化鋁　　；

（4）氯酸鉀中氯元素顯+5價　；（5）氦氣　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學變化的是（　�。�

A．雪糕上冒冷氣 B．燈泡發(fā)光 C．花生霉變 D．粉筆折斷

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科目：初中化學 來源： 題型：


隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快，我們的生活質(zhì)量正逐步提升，請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例的有關問題：

（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉管道天然氣代替了，天然氣屬于　　（填“可再生”或“不可再生”）能源，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為：　　．

（2）走進超市，你會發(fā)現(xiàn)茶葉、膨化食品常采真空充氣包裝，充入氣體可能是　　（填化學式）．

（3）走進加油站，你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號汽油之外，還有乙醇汽油，很多城市已推廣使乙醇汽油，提倡使乙醇汽油目是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明為了測定實驗室一瓶久置的過氧化氫溶液（過氧化氫與水的混合物）中過氧化氫的質(zhì)量，實驗測得相關數(shù)據(jù)如圖所示．

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為　　g，生成氧氣的質(zhì)量為　　g．

（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“宏觀﹣﹣微觀﹣﹣符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷下列說法中正確的是(     )

A．圖中的反應物都是單質(zhì)

B．該反應屬于分解反應

C．化學反應前后碳元素化合價沒有改變

D．該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


欲測定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器．

（1）你認為能測出的質(zhì)量分數(shù)的是  合金．

（2）取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關系如圖所示．

①生成氣體的質(zhì)量為  g．

②請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


請簡要說明下列操作可能造成的不良后果

（1）向燃著的酒精燈添加酒精　　；

（2）滴管取用試劑后平放或倒置　　；

（3）傾倒細口瓶里的液體試劑時，標簽沒向著手心　　；

（4）用試管刷刷洗試管時，用力過猛．　　；

（5）實驗剩余的藥品放回原瓶．　；

（6）加熱高錳酸鉀時，試管口沒有向下傾斜．　　．

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關信息如圖．下列有關鎵的說法錯誤的是（　�。�

A．相對原子質(zhì)量為69.72g B．元素符號是Ga

C．屬于金屬元素 D．原子的核電荷數(shù)是31

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