16．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，這說(shuō)明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒（　　）
A．質(zhì)量很小B．體積很小C．之間有間隔D．不斷運(yùn)動(dòng)

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
A、由分子的性質(zhì)可知，墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的主要原因與分子的質(zhì)量大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、由分子的性質(zhì)可知，墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的主要原因與分子的體積大小無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、由分子的性質(zhì)可知，墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的主要原因，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．如圖中都是初中化學(xué)常接觸的物質(zhì)，它們存在如圖所示關(guān)系．A、B是組成元素相同的兩種液體，D能使澄清石灰水變渾濁，甲、乙是氣體單質(zhì)，丙是人類(lèi)使用最廣泛的金屬．（注：反應(yīng)條件及部分物質(zhì)省略）． 試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：H2O2；乙：H2；
（2）寫(xiě)出圖中有編號(hào)的化學(xué)反應(yīng)方程式：①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②：4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+4CO2；若丁是紅色固體，則③：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）如圖中屬于分解反應(yīng)的有2個(gè)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中投藥的目的是殺菌消毒．
（2）某同學(xué)對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化，其過(guò)濾時(shí)所必需的儀器有ACDE（填字母序號(hào)）．
A． 燒杯    B． 酒精燈  C．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）    D．玻璃棒    E．漏斗
（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．實(shí)驗(yàn)室里常用的硬水軟化的方法是蒸餾．
（4）電解水試驗(yàn)中，如果與電源正極相連的試管收集到10mL的O2（填化學(xué)式），則與電源負(fù)極相連的試管收集到的是20mL的H2（填化學(xué)式），通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素組成的．除該反應(yīng)之外，還能證明水的組成的反應(yīng)是是氫氣的燃燒（用化學(xué)方程式表示）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（5）水和過(guò)氧化氫通常情況下均為無(wú)色液體，要鑒別過(guò)氧化氫溶液和水兩瓶無(wú)色液體，可選用的物質(zhì)是MnO2（填化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是食鹽，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油．汽油能洗去油污是因?yàn)槠湍苋芙庥臀郏?br />（2）澄清石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖II所示．

（1）圖I大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙（填“甲”或“乙”）小燒杯中溶液變成了紅色．
（2）同學(xué)們按圖II裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．
【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中．
回答問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)中，E所起的作用是①作對(duì)比．
②由此實(shí)驗(yàn)可以得出分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)．除此之外，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)還具有的優(yōu)點(diǎn)是
C（填序號(hào)）．
A．可證明分子間有間隔                 B．可證明分子的質(zhì)量和體積都很小
C．環(huán)保，對(duì)環(huán)境污染小                 D．可驗(yàn)證氨分子能使酚酞溶液變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：
（1）稀鹽酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是H+；
（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)榧t色色；
（3）反應(yīng)②⑤的化學(xué)方程式為2HCl+Mg=MgCl2+H2↑，Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O；
（4）寫(xiě)出③的化學(xué)方程式該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（從微粒角度）H++OH-=H2O
（5 ）探究上述稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)后燒杯中的鹽酸是否過(guò)量：甲同學(xué)滴加酚酞溶液，觀察到無(wú)色酚酞溶液不變色，則證明鹽酸不過(guò)量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理不合理，其理由是如果鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性，酸性溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅；乙同學(xué)選取滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，證明了鹽酸過(guò)量．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理不合理，其理由是如果鹽酸不過(guò)量，溶液中有生成的氯化鈣，加入硝酸銀溶液也產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；
（6）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（CuSO4、BaCl2、Na2CO3）中的碳酸鈉溶液，寫(xiě)出X與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（7）X溶液與Ca（OH）2溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是Ca（OH）2和NaOH或Ca（OH）2．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（　　）
A．易溶于水，密度比空氣小B．難溶于水，密度比空氣小
C．易溶于水，密度比空氣大D．難溶于水，密度比空氣大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中肯定沒(méi)有發(fā)生變化的是（　�。�
①元素的種類(lèi)②分子的數(shù)目③物質(zhì)的質(zhì)量總和④原子的種類(lèi)⑤原子的數(shù)目⑥分子的種類(lèi)．
A．①③④⑤B．③④⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖1儀器．回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：
a．組裝發(fā)生裝置時(shí)可以選擇所給儀器中的①、⑤、⑧和⑦；該實(shí)驗(yàn)中還要用到棉花，棉花的作用是
防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
b．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取制取二氧化碳?xì)怏w，若要制得2.2g二氧化碳，則反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為5g；同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖2所示的裝置來(lái)收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端通入，驗(yàn)滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案