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在通常狀況下,不能用于鑒別氫氣和氧氣的方法是( 。

A.分別吹肥皂泡 B.分別用帶火星木條伸入氣體

C.分別將燃著的木條接觸氣體 D.分別觀察顏色、氣味


【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法.

【專題】物質的鑒別題;物質的檢驗、鑒別與推斷.

【分析】區(qū)別氫氣、氧氣要求根據兩種氣體性質差別,所設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.氫氣具有可燃性、還原性密度比空氣小的性質,氧氣具有助燃性、密度比空氣大的性質.

【解答】解:A、氫氣密度比空氣小,吹肥皂泡時肥皂泡上升,而用氧氣吹時會下降,故A可以區(qū)分,不符合題意;

B、帶火星的木條在氧氣中能燃燒,但在氫氣中會熄滅,所以B可以區(qū)分,不符合題意;

C、將燃著的木條分別伸入氣體中,燃燒得更旺的是氧氣,氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣,所以C可以區(qū)分,不符合題意;

D、氫氣和氧氣都是無色無味的氣體,故此方法不能區(qū)分,符合題意;

故選D.

【點評】在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質的性質,然后選擇適當的試劑,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.檢驗氧氣用帶火星的木條,檢驗氫氣用燃著的木條,檢驗二氧化碳、氫氣、氧氣要用燃著的木條.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


請從①石墨;②活性炭;③氧氣;④氫氣;⑤二氧化碳;⑥一氧化碳中,選取相應物質的序號填空.

(1)最清潔的燃料是 ;(2)有毒的氣體是

(3)可用于冰箱除異味的是 ;(4)屬于氣體化學肥料的是 ;

(5)用于急救病人的氣體是  ; (6)可作干電池電極的是 

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科目:初中化學 來源: 題型:


對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力.某興趣小組同

進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內置試管的液

體量如圖所示)。

(1)甲同學設計了如圖1 所示裝置.向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察

到的現(xiàn)象是     ,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是     。

(2)乙同學設計了如圖2 所示裝置.向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,

化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2

①通過仔細觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是     。

②乙同學從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)

象驗證的二氧化碳的性質依次是     

③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論,請將實驗操作填入下表:


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科目:初中化學 來源: 題型:


小可同學為測定某鐵合金的含鐵量,做了如下實驗,稱取11.4克樣品,放入質量為50.0克的燒杯中,再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸(雜質不與酸反應、不溶于水)并對燒杯進行了四次稱量,記錄數據如下:

反應時間

t0

t1

t2

t3

燒杯總質量/g

161.4

161.2

161.0

161.0

求:(1)反應產生的氫氣的質量

(2)該鐵合金中鐵的質量分數(保留一位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:


火災發(fā)生時,下列自救措施不合理的是( 。

A.直立快跑 B.匍匐前進 C.濕巾捂面 D.切斷電源

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于分子和原子的敘述,正確的是( 。

A.分子質量大于原子質量

B.分子能構成物質而原子不能

C.在化學反應中分子可分而原子不可分

D.物質三態(tài)之間的變化是由于微粒的大小發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:


某初中化學學習小組進行了“化學與生活、化學與社會”為主題的討論.通過小組討論,同學們認識到:

(1)石油、  和天然氣是人類重要的自然資源,屬于化石燃料.天然氣的主要成分是甲烷,請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式: 

(2)化石燃料是不可再生能源,開發(fā)和利用新能源如太陽能、  (另舉一例)等迫在眉睫.

(3)化石燃料燃燒時不僅會產生粉塵,還會產生易與血紅蛋白結合的劇毒氣體 (填化學式,下同),以及會引起酸雨的NO2  

(4)使用燃料要注意安全.張貼于加油站表示“禁止煙火”的圖標是  

(5)下列物質與空氣混合后接觸明火,有可能發(fā)生爆炸的是  (填數字序號).

①氫氣  ②面粉塵  ③汽油蒸汽   ④液化石油氣   ⑤氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作錯誤的是(     )

A.   B. C.    D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學實驗是學習化學的基礎,請根據下列實驗裝置圖回答問題:

(1)甲實驗:把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有  、不燃燒和不支持燃燒的性質,因此二氧化碳在實驗生活中可用于  (填寫用途).

(2)乙實驗:通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與  接觸③  的結論.

(3)丙實驗:A燒杯中溶液由無色變成  色,說明  (分子性質).

(4)丁實驗:某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,該反應  (填“符合”或“不符合”)質量守恒定律.由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是  (填序號).

①原子種類;②原子數目;③分子種類;④分子數目;⑤元素種類;⑥物質種類.

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