乙醇（化學(xué)式：C2H5OH）燃燒時放出大量的熱，故它常用作燃料，并稱作“綠色能源”．
（1）請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
（2）與乙醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有甲醇（CH3OH）、丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4H9OH）…等，這類物質(zhì)稱為醇類，則含5個碳原子的醇的化學(xué)式為
 
．
（3）當乙醇不完全燃燒的化學(xué)方程式是：mC2H5OH+nO2
 點燃 
.
 
2CO+2CO2+6H2O，則化學(xué)計量數(shù)m=
 
，n=
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,化學(xué)式的書寫及意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、物質(zhì)化學(xué)式的特點以及質(zhì)量守恒定律進行分析解答即可．
解答：解：（1）乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O；
（2）根據(jù)醇類物質(zhì)的化學(xué)式可以發(fā)現(xiàn)，其化學(xué)式的通式是CnH2n+1OH，故含有5個碳原子的醇的化學(xué)式為C5H11OH；
（3）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，m=（2+2）÷2=2，n=（2+4+6-2）÷2=5，故填：2，5．
點評：本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A、水與澄清石灰水-CO2
B、氮氣和二氧化碳氣體--燃著的木條
C、空氣和氧氣--帶火星的木條
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是
 
．
（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
，
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面．
實驗的正確步驟順序是（用字母表示）
 
．
（5）若用如圖裝置進行“排水法”收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煅燒石灰石樣品（雜質(zhì)不含鈣元素且不發(fā)生反應(yīng)）時，某質(zhì)量隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，有關(guān)分析中正確的是（　　）
A、縱坐標不能表示固體中碳元素的質(zhì)量
B、若縱坐標表示固體質(zhì)量，則剩余CaO為m2g
C、若縱坐標表示氧元素的質(zhì)量，則雜質(zhì)中一定含氧元素
D、縱坐標表示固體質(zhì)量或氧元素質(zhì)量，都可知CaCO3質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A、E、G為固體，且A、G均為單質(zhì)，E為紅棕色固體，G為常見金屬；C、F、D、H為無色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；B為常見的無色液體，I為有機物．請回答下列問題：
（1）在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤，其名稱為
 
；
（2）反應(yīng)②常被稱為
 
反應(yīng)原理；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
．
（4）通過反應(yīng)③可以說明
 
（填字母）；
A．水是由氫元素和氧元素組成 
B．能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)變化實質(zhì)是分子先分成原子、原子再結(jié)合成新分子
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理或歸納合理的是（　�。�
A、組成元素相同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定相同
B、同種元素的原子和離子質(zhì)子數(shù)一定相同
C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
D、同種元素在同一化合物中化合價不一定相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）配制10%的鹽酸的步驟有：①量取濃鹽酸和水 ②計算  ③裝瓶并貼標簽 ④稀釋．其正確的順序為
 
（填序號）．（2）配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
 
．
（3）用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應(yīng)，實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示：a點對應(yīng)的溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時，須加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉是為了
 
，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是
 
氣，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是
 
氣，在電解水反應(yīng)中，最小的微粒是
 
（用化學(xué)符號表示）．如圖所示：請分別從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說出一種觀點：
（1）組成方面：
 
；（2）構(gòu)成方面：
 
；
（3）物質(zhì)的變化：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）圖1中A是
 
．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，構(gòu)成銅的粒子（寫符號）
 
，構(gòu)成氯化鈉的粒子（符號）
 
．
（3）圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“O”和“”分別表示兩種不同元素的原子：由“”聚集成的物質(zhì)
 
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學(xué)式可能為
 
．參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為
 
．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是
 
．
（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B
 點燃 
.
 
3C+4D（部分微觀示意圖如表所示）
  物   質(zhì)ABCD
分子示意圖？
①在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為（寫化學(xué)式）
 
．
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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