【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______;
(2)實(shí)驗(yàn)II、III證明:氧化鐵的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式____。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是____;
(2)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是____。
(實(shí)驗(yàn)拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是___。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。
【答案】氧氣 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成的催化劑 二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑 B
【解析】
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣;
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]
(1)二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是:氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
[實(shí)驗(yàn)拓展]
A、二氧化錳不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
C、催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;
D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤;
故填:B;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a 的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____________ 。所選用的發(fā)生裝置是_____________ (填序號(hào)),可選用裝置 E 收集氧氣,其原因是_____________ 。若用裝置C 收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A 和E 連接,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣
①用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________,基本反應(yīng)類型是:____________
②上述操作中缺少的一步是___________,該操作編號(hào)為 f,則正確的操作順序是______________(填序號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:___________用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向下表中的甲物質(zhì)中逐滴加入乙物質(zhì)溶液至過量,反應(yīng)生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系符合如下曲線描述的是
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A. | 銅、鋅的混合物粉末 | 稀鹽酸 |
B. | 鹽酸和稀硫酸的混合溶液 | 氯化鋇溶液 |
C. | 氯化鈉和氯化鈣的混合溶液 | 碳酸鈉溶液 |
D. | 鹽酸和氯化銅的混合溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A. 鋁+氧氣→氧化鋁B. 甲烷+氧氣二氧化碳+水
C. 氫氣+氧氣水D. 紅磷+氧氣五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)革命是發(fā)生在十八世紀(jì)末英國和法國的一場深刻的化學(xué)學(xué)科的變革。英國物理學(xué)家、化學(xué)家波義耳和法國化學(xué)家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(見下圖)
關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )
A. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可用于測定空氣中氧氣的含量
B. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,曲頸甑內(nèi)汞的表面都變?yōu)楹谏?/span>
C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,汞的量多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
D. 拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中,玻璃鐘罩內(nèi)液面逐漸上升,達(dá)到一定高度后不再變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,為了探究它是何種物質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,同時(shí)產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變。把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號(hào):
A_____ 、C _____ 、D_____ 、F _____ 。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式,把基本反應(yīng)類型(化合、分解)寫在括號(hào)內(nèi)。
____________________(__________);
____________________(__________);
____________________(__________)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入、、固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖所示。
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是________(填字母序號(hào))。
(2)圖中能表示溶解度曲線的是_______(填“甲”或“乙”)。
(3)要使B燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是______。
(4)由圖分析,若分別將甲、乙飽和飽和溶液從降溫到,對(duì)所得溶液的敘述正確的是______(填字母序號(hào))。
A 甲、乙都是飽和溶液
B 所含溶劑質(zhì)量:甲乙
C 溶液質(zhì)量:甲乙
D 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在當(dāng)前科技、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。
(1)我國自行研發(fā)的大型客機(jī)選用鋁合金做飛機(jī)機(jī)身而不選用純鋁,主要原因是鋁合金硬度和強(qiáng)度__________(“大于“或小于”) 純鋁。
(2)開采海域“可燃冰”的鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨一號(hào)”使用了大量的金屬材料。下列措施中哪一項(xiàng)不能有效防止金屬銹蝕?__________(填字母序號(hào))
A.在金屬表面涂油或劇漆 B.制成耐腐蝕的合金 C.打磨掉鋁制品表面的氧化膜
(3)某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品,加入鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣。寫出鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。反應(yīng)后得到濾液的質(zhì)量__________(填“小于”、“大于”或“等于”)反應(yīng)前所取廢液樣品的質(zhì)量。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t 含F(xiàn)e2O3 76%的赤鐵礦石,該廠理論上每天生產(chǎn)含F(xiàn)e98%的生鐵的質(zhì)量是_____________t。
(5)為比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將鋁和鐵分別放入鹽酸中,比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________(填“合理”或“不合理”),理由是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】陽春三月,陸良枇杷大量上市,枇杷中富含的維生素A1具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)股骨髓生長等功效,其化學(xué)式為C20H30O。下列關(guān)于維生素A1的說法正確的是( 。
A. 維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B. 維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C. 維生素A1是有機(jī)物,由碳、氫、氧三種元素組成
D. 維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20:30:1
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